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     【導言】隨著現(xiàn)代科學技術(shù)高速發(fā)展，3D設計3D打印技術(shù)日趨成熟，讓越來越多熱衷于將創(chuàng)意變?yōu)樾袆拥那嗌倌甓伎梢蕴ど稀皠?chuàng)客”之路，與之對應的中小學教育觀念也發(fā)生改變：以興趣為起點，孩子們像發(fā)燒友一樣，不斷追求3D設計創(chuàng)意實踐，并分享自己的學習成果。國內(nèi)領(lǐng)先的數(shù)字化2D/3D設計軟件商中望公司，針對中小學生們龐大的求知需求，大力研發(fā)推出3D創(chuàng)新設計軟件--3DOne，讓教師輕松教學，孩子快樂學習。

      由創(chuàng)新教育影響引起的中小學3D打印熱潮，受到了孩子們對先進科技技術(shù)的熱捧，這些3D模型怎么設計出來？用什么軟件設計？怎么設計？孩子們在關(guān)注3D打印機的同時，對前端的3D打印模型也特別感興趣。據(jù)悉，廣州中望龍騰軟件股份有限公司在今年7月正式亮相推出的3DOne三維設計軟件（前身是“中望3D創(chuàng)意版”），結(jié)合3D打印硬件以及3D設計課程，形成3D設計打印創(chuàng)新課程教育整體解決方案，建立3D科技創(chuàng)新實驗室，幫助孩子們快速探索未知領(lǐng)域的先進技術(shù)。自面世以來得到迅速推廣，目前超過500家學校指定為3D設計教學軟件，而該軟件簡單易用，在學校里受到孩子們的喜愛：10分鐘內(nèi)熟練掌握并能設計出個性化的模型進行3D打印，直接激發(fā)了孩子們的想象力，提高動手能力。

圖為3DOne教學軟件界面

      中小學3D設計打印教育普及靠低門檻

      創(chuàng)新人才培養(yǎng)重在教育，但目前中小學和大學的銜接并不理想。學生應該在中小學學習的東西，到了大學才“補課”，高考成為中小學的主要任務。致使學生自主創(chuàng)新能力不足，創(chuàng)新教育斷層。與西方發(fā)達國家形成鮮明對比的是，中小學就開始非常注重自立創(chuàng)新能力，被認為主要創(chuàng)新學習重要模式的3D設計3D打印技術(shù)，在國外較早就得到全面普及。

       那么問題來了，3D打印技術(shù)要普及，進入中小學，首先要解決的是：打印模型從哪兒來？所謂“巧婦難為無米之炊”，如果沒有數(shù)字幾何模型，3D打印機做得再出色，也打印不出模型。然而說到數(shù)字幾何模型，讓很多人第一時間聯(lián)想到的就是太難太復雜。

      編者了解到，不少師生普遍認為現(xiàn)有的三維建模（即3D設計）軟件，雖然功能強大，專業(yè)性強，但是應用者需要有一定的專業(yè)知識，且需花幾個星期甚至幾個月的時間學習才能掌握。雖然國外有些公司也在盡力開發(fā)低門檻的軟件，但這些軟件仍然不夠簡單實用。這些軟件學習門檻之高，令它很難在中小學普及。

      三維建模真的有這么難嗎？為什么不能夠通過簡單的畫幾筆草圖，就能夠建出想要的模型？為什么不能通過幾十分鐘或更短時間掌握建模？為什么不能邊學邊玩？

      3DOne：在積木式的堆砌操作中完成設計

      解決這種非專業(yè)人員上手難、建模難的最佳辦法，就是將建模的過程簡化，利用目前的一些新型技術(shù)去達到傳統(tǒng)建模軟件才能解決的建模難題。為解決上述這么多個“為什么”，針對8~18歲孩子的教育特點，中望軟件公司率先開發(fā)出適用于中小學素質(zhì)教育的3D設計軟件—3DOne。

      據(jù)介紹，該軟件界面簡潔、功能強大、操作簡單、易于上手，重點整合了常用的實體造型和草圖繪制命令，簡化了操作界面和工具欄，即使完全沒有設計基礎(chǔ)的孩子，也可用堆砌的方式通過簡單的命令操作，完成各種有趣的建模設計，最后實現(xiàn)3D設計和3D打印軟件的直接連接，為中小學生提供一個簡單易用，自由暢想的3D設計平臺。

圖為從3D設計到3D打印，用堆砌操作方式即可完成

      通過3DOne，孩子們能夠非常輕松地建造個性化的汽車、飛機、機器人、各種各樣的動物、家具等能想得到的創(chuàng)意… …讓建模設計就像玩游戲一樣簡單有趣，在玩一般的操作過程中不知不覺就提高自身的動手思考能力。用3DOne在課堂上進行各種教學，有效鼓勵了學生自主探究，激發(fā)創(chuàng)新思維。研究與實踐表明，人的成長過程中，那些能夠經(jīng)常接觸創(chuàng)新實踐和樂于自主體驗創(chuàng)新的人，極有可能成為創(chuàng)新型人才。目前，3DOne對外可以免費下載（官網(wǎng)地址http://bb1cc1.com/zh-cn/product/3done.html），正式授權(quán)長達3個月。

圖為從3D設計到3D打印的流程

      值得注意的是，伴隨3DOne走進校園的還有中小學三維創(chuàng)意社區(qū)i3DOne（bb1cc1.com），在i3DOne社區(qū)，老師們運用其現(xiàn)代化教學手段例如人性化的課件課程、海量的教學模型資源等，不僅可輕松進行3D創(chuàng)意教學，而且從繁瑣的備課修改作業(yè)中得到解放，大大減輕工作負擔，同時使老師本身的知識結(jié)構(gòu)更加全面化。i3DOne讓老師教學更立體，孩子學習更輕松！

圖為3DOne教學現(xiàn)場

      創(chuàng)新人才是“長”出來而不是“教”出來的。中小學階段是人的思維與行為習慣形成的關(guān)鍵階段，這個階段需要給予學生空間，促進學生全面而富有個性的自主發(fā)展，要尊重差異，為那些所謂“出格”的學生提供寬松而靈動的成長環(huán)境。3DOne等一批致力創(chuàng)新教育領(lǐng)域發(fā)展的教學工具的出現(xiàn)，填補了國內(nèi)3D設計打印創(chuàng)新教育的空白，期望能繼續(xù)為未來創(chuàng)新人才的培養(yǎng)做出不懈努力。

    詳情請見3done官網(wǎng)：bb1cc1.com