近年3D設(shè)計與3D打印技術(shù)在教育領(lǐng)域產(chǎn)生了沖擊,展望未來,3D設(shè)計與3D打印技術(shù)進(jìn)入中小學(xué)是必然的趨勢。為幫助廣州地區(qū)中小學(xué)盡快引入科技教育領(lǐng)域的新知識、新技能,向廣州市科技教師普及3D設(shè)計與3D打印技術(shù),國內(nèi)領(lǐng)先的2D/3D數(shù)字化軟件公司中望龍騰,率先面對中小學(xué)開發(fā)出3D設(shè)計軟件--3DOne,于8月5-7日連續(xù)3天,在廣州舉辦“3D打印科技創(chuàng)新日暨3D創(chuàng)意課堂”,3天近百位廣州地區(qū)的科技教師成為第一期活動的參與者,標(biāo)志廣州地區(qū)即將全面普及推廣3D設(shè)計與3D打印教育。
圖為廣州中小學(xué)教師與學(xué)生代表參與活動現(xiàn)場
3DOne:3d設(shè)計打印技術(shù),能給中小學(xué)教育帶來什么?
3D打印飛機(jī)、汽車、打印骨骼細(xì)胞,打印房子……關(guān)于這項技術(shù)的神奇應(yīng)用時常見諸報端網(wǎng)絡(luò)。走進(jìn)中小學(xué)課堂,3D打印技術(shù)又能為教育會帶來什么?
3DOne在研究中小學(xué)教育發(fā)展過程中,逐漸明確了兩條并行方向:一方面致力于關(guān)于3D技術(shù)方法的研究,其中包括3D實體打印技術(shù)與3D建模軟件運用;另一方面致力于3D技術(shù)與教學(xué)融合的探索與實踐,其中包括學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng);簡易建模軟件的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生立體空間思維;通過3D打印實體的觸覺過程,建立新型的學(xué)習(xí)通道;引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決實際問題的能力,從而最后目的提升學(xué)生素質(zhì)與思維能力。
與此同時,在3D設(shè)計及3D打印的熱潮下,作為教師,從“傳授者”到“學(xué)習(xí)者”也正在發(fā)生改變。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和幫助者,也是新型科技技術(shù)的吸收者。3D設(shè)計及3D打印技術(shù)的應(yīng)用于教育,為老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”提供了思想、智慧與科技相融合最佳路徑。
在本次3DOne牽頭主辦的3D打印科技創(chuàng)新日的活動現(xiàn)場,數(shù)十位中小學(xué)教師攜帶學(xué)生代表或自己的孩子,共同體驗3D創(chuàng)意課堂,“全民快樂學(xué)習(xí)樂園”的場景不斷地得以實現(xiàn)。
圖為教師及孩子們在學(xué)習(xí)3DOne進(jìn)行建模設(shè)計
3D設(shè)計打?。喝の缎钥破帐顷P(guān)鍵
時下不少學(xué)生包括個別老師,在剛剛接觸3D打印時,容易出現(xiàn)一個錯誤的觀念:孤立且放大化地看待3D打印機(jī)本身功能和作用,而忽略了打印機(jī)背后的核心:3D設(shè)計,就算3D打印機(jī)再出色,沒有前端的3D設(shè)計模型(即打印的文件),3D打印機(jī)就會英雄無用武之地。但談及3D設(shè)計模型,大家會認(rèn)為是個非常高深的技術(shù)活兒。
然而,中望軟件公司針對中小學(xué)生8~18歲孩子的教育特點,率先開發(fā)出適用于中小學(xué)素質(zhì)教育的3D設(shè)計軟件--3DOne,通過軟硬件結(jié)合,形成3D設(shè)計+3D打印課程解決方案,卻能讓沒有任何基礎(chǔ)的孩子們,在短短十分鐘即可用“搭積木”的堆砌、拖拉操作方式,掌握3D繪畫設(shè)計。來自廣州天河區(qū)某小學(xué)的蔡老師表示,3DOne的簡單易用程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出她想象,從此她完全有信心能給孩子們帶來更加趣輕松的課程!
左上圖:學(xué)生代表在興致勃勃觀看3D打印
右上角:教師孩子與3D打印實品合影
下圖:用3DOne進(jìn)行建模后3D打印出來的玩具
針對孩子來說,只有他們感興趣的東西他們才會關(guān)注,正如該3D創(chuàng)意課堂上,3DOne的主講人吳老師所言,用3DOne結(jié)合3D打印進(jìn)行教學(xué),使平面講授變得立體化,提升課程的趣味性。在數(shù)學(xué)課上,用3DOne設(shè)計出幾何體的模型,然后通過3D打印出來,便可以更直觀地幫助學(xué)生了解幾何內(nèi)部各元素之間的聯(lián)系;化學(xué)課上,老師可以將分子模型設(shè)計出來,打印展示,更有利于學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的過程;生物課上,設(shè)計打印出細(xì)胞、病毒、器官和其他重要的生物樣本,比起平面圖要直觀得多。而這一切,3DOne完全可以快速實現(xiàn)!更多的中小3D打印課程、3D打印模型下載,在中小學(xué)三維創(chuàng)意社區(qū)i3DOne(bb1cc1.com)完全可以找到。
在短短的3DOne培訓(xùn)中,看到通過自己3D設(shè)計變成3D打印現(xiàn)實中的作品,所見即所得,教師們非常興奮,對3DOne的3D設(shè)計打印技術(shù)進(jìn)入中小學(xué)課堂充滿期待。顯而易見,在第三次工業(yè)革命的推動下,師生們對加快創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得十分迫切。而事實上,條件成熟后,3DOne所代表的3D設(shè)計打印技術(shù)有可能大規(guī)模進(jìn)入廣州市中小學(xué)課堂,屆時中小學(xué)3D新科技時代將全面開啟。
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