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本文轉(zhuǎn)自北京市天通苑中山實驗學(xué)校

近年來，全社會推動的創(chuàng)客教育讓教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習發(fā)生悄然的變化。隨著創(chuàng)客教育的不斷推進，3D打印課程也在全國各地遍地開花。您想了解3D打印嗎？讓我?guī)哌M中山的3D課堂。

這是學(xué)生們第一個3D作品

中山實驗學(xué)校IT教學(xué)一直嘗試將比較前沿的學(xué)科內(nèi)容引入課堂教學(xué)。本學(xué)期“3D打印”這一被譽為改變世界的技術(shù)，走進中山的興趣課堂。

3D打印作為一門興趣培養(yǎng)課開始課堂教學(xué)，這是一個讓孩子們超級喜歡的課程。學(xué)生使用3D One建模軟件設(shè)計自己的3D作品，并由3D打印機將其打印成觸手可得的實物，實現(xiàn)了從虛擬的軟件建模到現(xiàn)實中成形物品，讓學(xué)生感受和體驗到創(chuàng)造的無限樂趣。

大象筆筒

牙簽罐

學(xué)校重視教師的培養(yǎng)，2018暑期張校長派趙發(fā)紅老師參加了創(chuàng)客教育普惠課程師資培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習了創(chuàng)客教育的課程，并從普惠團隊中汲取豐厚的創(chuàng)客教育知識，獲得該課程的學(xué)習結(jié)業(yè)證書。從此學(xué)校把創(chuàng)客教育逐漸開展起來。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習，趙老師還獲得由bb1cc1.com i3DOne青少年三維創(chuàng)意創(chuàng)意社區(qū)授予“創(chuàng)客導(dǎo)師”稱號。

結(jié)業(yè)作品

以下是趙老師部分授課作品：

學(xué)生在學(xué)習的過程中，將創(chuàng)意制作的過程通過實踐變成手中的3D打印的作品，非常開心。從一個簡單的基本實體，經(jīng)過自己的創(chuàng)意設(shè)計制作出具有異想天開的3D作品——所思即所得。

吳傲然作品——龍

許諶睿——書架

吳陳逸晗——坦克

吳傲然——生日蛋糕

創(chuàng)新是3D項目及創(chuàng)客教育的核心思想。我們需要學(xué)生以已有的生活閱歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作出具有一定功能的創(chuàng)意作品，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題用3D知識去創(chuàng)造出更多的3D作品。

學(xué)校在i3DOne社區(qū)中創(chuàng)建的校云網(wǎng)

中山實驗學(xué)校一直在優(yōu)化課程設(shè)置，一直在實踐中探索。3D打印課程為學(xué)生提供了真實的學(xué)習體驗，給學(xué)生的“學(xué)習方式”帶來新的思考，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)、數(shù)學(xué)尤其是工程和設(shè)計創(chuàng)意的興趣，相信學(xué)生們會在3D創(chuàng)意之路上收獲更多的優(yōu)秀作品。