STEM既是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)四門學(xué)科。學(xué)校創(chuàng)客教育,如今社會(huì)勢(shì)在必行。
3d打印設(shè)計(jì)是最好的讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客體驗(yàn)的一個(gè)領(lǐng)域。翻閱眾多3d打印教程中,沒有一個(gè)真正的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。而這些書籍并不是技術(shù)上不適合,而是內(nèi)容設(shè)計(jì)上缺乏思考。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)3d打印過(guò)程中學(xué)到知識(shí)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育是我思考的問(wèn)題。于是棗園小學(xué)索士輝主任利用自己的課余時(shí)間開始開發(fā)適合學(xué)生使用、具有學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的3d打印教材《創(chuàng)客學(xué)苑——3d打印趣味設(shè)計(jì)》一書。并且由化學(xué)工業(yè)出版社公開出版發(fā)行,目前在京東、當(dāng)當(dāng)、淘寶商城及各大書店熱銷。
教材中索主任針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行了具體分析。教材設(shè)計(jì)不單單注重于學(xué)生的操作能力,也同時(shí)注重學(xué)生的態(tài)度、情感與價(jià)值觀的形成。教材設(shè)計(jì)分為“我的生活”、“我的班級(jí)”、“學(xué)校沙盤”“我家的果蔬籃”四部分。讓學(xué)生在關(guān)注自我成長(zhǎng)的同時(shí)關(guān)注班集體、關(guān)注學(xué)校、關(guān)注家庭?!拔业纳睢币詫W(xué)生制作學(xué)習(xí)用具為主題,讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)用具的結(jié)構(gòu),這些用具來(lái)之不易?!拔业陌嗉?jí)”以設(shè)計(jì)班級(jí)用品為主題,通過(guò)設(shè)計(jì)制作提高學(xué)生的創(chuàng)造力,從而產(chǎn)生關(guān)心班集體的情感。“學(xué)校操場(chǎng)沙盤”讓學(xué)生了解學(xué)校操場(chǎng)的尺寸、設(shè)施結(jié)構(gòu)等,從而產(chǎn)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛學(xué)校的情感?!拔业募彝ァ币灾谱鞴邽橹黝},讓學(xué)生關(guān)注家庭、關(guān)注營(yíng)養(yǎng),關(guān)注自己的飲食結(jié)構(gòu)。
這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)3d打印設(shè)計(jì)過(guò)程中體驗(yàn)到了成功,體驗(yàn)到了快樂。據(jù)統(tǒng)計(jì)棗園小學(xué)3d設(shè)計(jì)空間訪問(wèn)量達(dá)到了5851人次,注冊(cè)師生585人,發(fā)表作品1070多件,優(yōu)秀作品70多件。學(xué)生中已經(jīng)有5人獲得“學(xué)生創(chuàng)客”稱號(hào)。
我們相信棗園小學(xué)會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上創(chuàng)客,喜歡上3d打印。由于師生的共同努力棗園小學(xué)2019年1月被評(píng)為“全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)示范?!?。
如何申請(qǐng)“全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)示范?!保?/span>http://bb1cc1.com/news/2016/795.html
本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn),與i3DOne社區(qū)無(wú)關(guān)。