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編者注：社區(qū)每年一屆的“百佳創(chuàng)新校園”評選，旨在協(xié)助全國學(xué)校解決在創(chuàng)新教育實際開展當(dāng)中遇到的教學(xué)資源不足、學(xué)生持續(xù)引導(dǎo)等問題。2018年第一屆評選重點考核學(xué)校培養(yǎng)校園創(chuàng)客的質(zhì)量和實力，目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束并評選出了百所校園！接下來社區(qū)將會通過發(fā)布百佳校園的專訪，讓更多的學(xué)校能借鑒和學(xué)習(xí)獲獎的優(yōu)秀學(xué)校資源，也為2019第二屆做準備。

本文由佛山市南海區(qū)桂城街道桂江第二小學(xué)林華老師提供，內(nèi)容有所修改。

在2018年百佳創(chuàng)新校園—創(chuàng)客菁英實力評比活動中，我校有幸入選。作為一名物理出身的信息技術(shù)教師，我一直崇尚“能量守恒”原則：老師和學(xué)生付出的總量和是不變的，區(qū)別就在于哪一方付出得更多。所以只要學(xué)生能做的，我盡量不去插手，并找了一個高大上的借口：致力于培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)的能力”?，F(xiàn)將平日3D社團培訓(xùn)中“偷懶”的做法總結(jié)如下：

1、充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性：以物引之，以利誘之。

作為新興的高科技產(chǎn)物，3D打印設(shè)計無疑對學(xué)生有很大的吸引力（其實對老師也是如此），但新鮮感過后，這種吸引力就會逐漸減。

（1）幫助（教會）學(xué)生打印作品：將自己的作品打印出來，無疑是一件令人興奮的事情。時不時能將學(xué)生的優(yōu)秀作品打印出來，不管是拿出來展示，還是送給學(xué)生自己，都能激勵學(xué)生不斷爭取做一些更加優(yōu)秀的作品。

（2）社區(qū)的激勵（獎勵）制度：每天雷打不動的簽到獎勵，上傳作品的豌豆獎勵，社區(qū)的“軍銜”制度，也能讓學(xué)生養(yǎng)成愛3D One的習(xí)慣。社區(qū)的實物禮品兌換，更讓學(xué)生享受到了學(xué)習(xí)的“利好”，學(xué)生也愿意為了某種禮品，付出更多的努力！

（3）有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)：對學(xué)生以及家長灌輸“3D設(shè)計可以培養(yǎng)各種能力”的觀念，讓他們知道這門學(xué)科是一門非常有益的學(xué)科，不信？可以看看彭振建老師的《基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)用案例系列》。

（4）積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：當(dāng)站在領(lǐng)獎臺上享受別人崇拜羨慕的眼光時，當(dāng)一份獎狀拿到手上時，這種榮譽比其他任何的獎勵都更能激勵學(xué)生。至今我的學(xué)生還能記起一兩年前參加現(xiàn)場比賽的情景，也一直在努力，希望能有機會參加更多的比賽，時不時也會問上一句：“老師，什么時候再帶我們?nèi)ケ荣?？”?/p>

天下嚷嚷皆為利往：既有利又好玩還能出名，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是擋也擋不??！

2018朝陽杯創(chuàng)客比賽現(xiàn)場

2、合理運用社區(qū)資源：專業(yè)的事交給專業(yè)的人去做。

當(dāng)今的社會是學(xué)習(xí)的社會，3D打印創(chuàng)客教育作為一門新興學(xué)科，沒有統(tǒng)一的標準以及配套的教學(xué)資源，很多教師的相關(guān)技術(shù)也還沒有跟上。我做為學(xué)校的唯一信息技術(shù)教師，在繁雜瑣碎的各種任務(wù)外，再學(xué)一門技術(shù)，既沒有精力，心里也是萬分不樂意！萬幸在學(xué)習(xí)3D打印之初就遇上了i3DOne社區(qū)。這里提供了大量的教學(xué)視頻及其他相關(guān)資源：2000多個教學(xué)視頻，1000多個課件，超40萬個3D作品！

社區(qū)既然已經(jīng)提供了全國各地高手們精心制作的教學(xué)資源，又何必再頭疼技術(shù)問題呢？教的問題完全不用愁，直接拿來主義吧！我結(jié)合自己學(xué)生的實際情況，挑選了《學(xué)3D One做3D超人》作為入門教程，再結(jié)合官方的《3D One 入門》打好系統(tǒng)的基礎(chǔ)，隨后通過制作愛心扣、指尖陀螺等學(xué)會運用相關(guān)技術(shù)。整個教學(xué)過程中我大多是動動“嘴皮子”，學(xué)生跟著社區(qū)的教學(xué)資源自學(xué)就能完全掌握了。課后學(xué)生還會利用社區(qū)“處處學(xué)”、“時時學(xué)”，挑選自己感興趣的去學(xué)，有問題了也可以隨時通過社區(qū)或者在線社區(qū)群跟大家交流。我將這種“偷懶”行為美化為：以學(xué)生為主體，借助信息技術(shù)手段，主要采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的自學(xué)─輔導(dǎo)式、探究式以及小組合作式的教學(xué)模式。

3、注重方法的引導(dǎo)：條條大道通羅馬。

葉圣陶先生指出 “教是為了不教”，我深以為然！于是在教學(xué)中我更傾向于引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察，分析出各種不同的實現(xiàn)方法。我經(jīng)常會問學(xué)生:通過這種方法可不可以做出來？還有沒有其他方法呢？在跟學(xué)生討論的過程中，我和學(xué)生會總結(jié)出各種各樣的猜想，之后就是學(xué)生驗證猜想的時刻，我則在一旁欣賞（借鑒）學(xué)生制作的過程。這樣通過自己驗證（設(shè)計制作），學(xué)生會發(fā)現(xiàn)有的方法可行，有的方法則行不通。經(jīng)過這樣一段時間的學(xué)習(xí)，當(dāng)提出一個目標（任務(wù)）時，學(xué)生往往就能自己獨立去思考、嘗試，自己去學(xué)習(xí)，當(dāng)一種方法不行時，也樂意于換一種方法，最終都能獲得成功的喜悅，學(xué)生的水平也水漲船高！當(dāng)然最終也達到了“不教”的目的，如我愿。

4、建立穩(wěn)定的梯隊：不斷加入新鮮血液，以老帶新。

學(xué)生的想法往往更容易被學(xué)生所接受。當(dāng)當(dāng)新學(xué)年到來時，適時挑選一些新的學(xué)員加入進來，通過有意識的座位編排：將不同層次的學(xué)生編在一組。這樣不用刻意去教，厲害的學(xué)生看到邊上的同學(xué)做不出時，往往在“嫌棄”一番后，就會主動伸出“援助之手”；不會的學(xué)生也會自覺不自覺地“偷師”：悄悄觀察別人是怎么做的，或是主動求教。一段時間后，我們就會突然發(fā)現(xiàn)，那些不怎么會做的學(xué)生好像突然開竅了，設(shè)計、制作作品的水平一下就提高了很多。此外舊生的 “校園創(chuàng)客”頭銜、更高級的“軍銜”，也為新同學(xué)起到極好的榜樣和激勵作用。這樣依托社區(qū)平臺進行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的動力十足，很容易就形成了你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生們的優(yōu)秀排行榜

5、給予一定的訓(xùn)練時間：時間就是創(chuàng)客的保證。

我校3D社團成員大多是信息學(xué)編程社團的成員，在信息學(xué)編程訓(xùn)練上投入的時間比較多：每周基本都有4節(jié)課的時間。3D打印設(shè)計訓(xùn)練則沒有固定的時間，如果沒有指定任務(wù)，往往學(xué)生都是在完成信息學(xué)的任務(wù)后或根據(jù)老師指定的教程、或根據(jù)自己的喜好進行學(xué)習(xí)，通常一周也能保證一節(jié)課以上的時間來學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。如果有比賽任務(wù)，則會每周抽出一到兩節(jié)課的時間專門進行培訓(xùn)，并給出更多的時間給學(xué)生支配，以便讓學(xué)生能設(shè)計出更好的作品。這樣有了時間的保證，學(xué)生的水平自然就能不斷提高。

    在2018年百佳創(chuàng)新校園評比過程中，我校并沒有刻意去組織，完全是按照平常的做法去實施的。我校能被評為百佳校園大部分功勞都來源于社團的“新血液”，因為他們評上了校園創(chuàng)客。正是這些源源不斷涌現(xiàn)的一批又一批的校園創(chuàng)客，才能保持3D社團的活性，才能帶來更多的奇思妙想，而在更多的思想交流中，小創(chuàng)客們才能越走越遠！教育的創(chuàng)新才能更好地蓬勃發(fā)展！