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　本文由瓦房店市教師進修學校肖愛軍主任提供　

    3D打印機，當前很火的一個名詞，經(jīng)常能在網(wǎng)絡(luò)和電視中看到關(guān)于它的傳說，既可以打印房子、器官、汽車、衣服，還可以打印機器人，無所不能。也就是說，只要你能想象、設(shè)計出來，3D打印就能做出來。

    以前總以為3D打印是多么遙不可及，要學很久，學很多知識才能設(shè)計出一個作品，但在中望孫洪波老師的引領(lǐng)下，我們揭開了3D One的神秘面紗，開啟輕松愉快的3D設(shè)計之旅，較好地完成了3D建模項目設(shè)計。

    貌不驚人的孫洪波老師，用他平易近人，通俗易懂的語言和案例，以技不驚人不放手的工作熱情，通過介紹3D  One基礎(chǔ)--認識界面--設(shè)計簡單的長方體物件，讓老師們掌握了軟件的基本操作，學會了利用基本實體進行簡單的設(shè)計并且初步建立三維建模設(shè)計的思路。

    有了初步的搭建思路之后，孫老師開始引導老師們對實體進行分析，讓老師們了解了復(fù)雜造型設(shè)計的切入點，初步認識了二維草圖，學習了草圖中命令的用法，以及草圖設(shè)計的注意事項(封閉輪廓)，這對后續(xù)的建模作品制作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

    在為搭建做準備工作的過程中，他一再強調(diào)老師們要注意連接模塊的設(shè)計尺寸的概念及一些注意的設(shè)計細節(jié)，并講解了裝配的技巧。孫老師通過一個個簡單的實例講解一些設(shè)計理念和操作技巧讓老師們收益非淺。他特別提到很多3D作品設(shè)計的技巧，都是先通過平面繪制出圖形，然后進行拉伸、變形等功能，最后形成三維模型。因此告訴老師們掌握好平面草圖設(shè)計的技巧，是入門三維創(chuàng)意設(shè)計的敲門磚。

    模型搭建完畢，高倩老師給我們介紹了3D  打印機的使用方法。當老師們看到自己設(shè)計的三維作品，通過虛擬3D模型傳輸，在打印頭的逐層材料增加，創(chuàng)建出真實的實物，像孩子一樣興奮起來。

    小明編程老師，以mDesgner為載體，將人工智能與電子元件完美結(jié)合，讓老師們在摸索--制作--搭建之后，通過程序設(shè)計，完成礦泉水瓶的提拉效果，有效利用程序檢驗搭建作品的可行性。

    優(yōu)秀的人才組建的精英團隊，為我們的老師帶來了最前沿技術(shù)和先進設(shè)備，調(diào)動了他們的學習欲望，如陣陣及時雨，把老師們帶上了3D One的路程，開啟了利用3D One來解決實際生活中遇到的問題的一種嘗試。

    一群可愛的小參觀者的到來，更增加了老師們學習熱情，他們搖身一變，由學習者轉(zhuǎn)變?yōu)榻塘曊?，展示者，炫耀者?/p>

    每一位老師都動起來，參與到每一個學習環(huán)節(jié)中。