下一代超級(jí)創(chuàng)意者
原來(lái),我們以為孩子的想象里,僅僅是炫酷的變形金剛、飛馳宇宙的未來(lái)戰(zhàn)士。然而,他們的創(chuàng)意里有對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的渴望,想要幫助人們解決更多復(fù)雜問(wèn)題的決心。
作品:Par移動(dòng)停車屋
道真仡佬族苗族自治縣民族小學(xué) 吳順
作品來(lái)源:i3DOne社區(qū)
吳同學(xué)設(shè)計(jì)的移動(dòng)停車屋,它能為旅途上的人們隨時(shí)提供一個(gè)溫暖的家;李同學(xué)設(shè)計(jì)的多功能地震救援車能為消防員叔叔負(fù)重前行;亦或是為抗疫前線的工作人員們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)超前衛(wèi)多功能“鎧甲”,祝愿他們凱旋歸來(lái)。
作品:多功能電動(dòng)口罩
山東省鄒城市第一中
Force.Mark
作品:地震救援車
何香凝紀(jì)念學(xué)校
李庭豪
作品來(lái)源:i3DOne社區(qū)
這樣的創(chuàng)意不勝枚舉作品里孩子們充滿了有趣、美好、善意和對(duì)建造未來(lái)世界的渴望這一切從人工智能開(kāi)始!
更懂孩子的人工智能啟蒙工具
政策背景
2017年國(guó)務(wù)院正式印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,明確指出基礎(chǔ)教育需要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。隨著教育信息化2.0行動(dòng)的深化,同年印發(fā)的《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》中,將人工智能、三維創(chuàng)新設(shè)計(jì)、開(kāi)源硬件、物聯(lián)網(wǎng),大數(shù)據(jù)處理等新技術(shù)納入信息技術(shù)學(xué)科范疇。
什么是3D One AI人工智能三維仿真軟件?
3D One AI是集三維創(chuàng)新設(shè)計(jì)、人工智能、開(kāi)源硬件、編程于一體的多技術(shù)融合,信息、技術(shù)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)的多學(xué)科知識(shí)融合的平臺(tái),讓每個(gè)孩子具有與AI溝通的能力,實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)世界的創(chuàng)想。
基于物理剛體運(yùn)動(dòng)與時(shí)間系統(tǒng)的概念,3D One AI具備強(qiáng)大的三維數(shù)據(jù)處理與顯示能力,孩子可通過(guò)編程或界面交互的多種形式,靈活運(yùn)用平臺(tái)的虛擬開(kāi)源硬件技術(shù)與人工智能技術(shù),動(dòng)態(tài)仿真人工智能運(yùn)行環(huán)境并支持輸出三維動(dòng)畫(huà),通過(guò)體驗(yàn)和運(yùn)用人工智能技術(shù),動(dòng)手實(shí)踐并綜合學(xué)習(xí)多學(xué)科知識(shí)。
樂(lè)觀未來(lái),洞見(jiàn)3D One AI
01 虛擬電子硬件編程:定制專屬智能城市生活
編程過(guò)程及結(jié)果以三維方式呈現(xiàn)
02 圖像、語(yǔ)音和顏色聚類識(shí)別高度交互,人機(jī)體驗(yàn)更自由
圖像和文字識(shí)別,真實(shí)與虛擬攝像頭應(yīng)用
語(yǔ)音識(shí)別開(kāi)啟智慧家居模式
聚類識(shí)別,貼近高中信息技術(shù)選擇性必修4人工智能初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)
03 AI原理探究與思維啟蒙:深層技術(shù)初體驗(yàn)
將機(jī)器學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到編程
04 真實(shí)物理環(huán)境:生動(dòng)模擬物理現(xiàn)象
3D One AI可構(gòu)造現(xiàn)實(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想物理環(huán)境,從而幫助學(xué)生直觀了解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
捷線問(wèn)題-最速降線:不計(jì)摩擦力,
哪條曲線滑下所需時(shí)間最短
模擬自然環(huán)境下的天空、時(shí)間、氣候等自然現(xiàn)象
05 豐富的教學(xué)資源:深化再設(shè)計(jì)、再創(chuàng)造意識(shí)
超200個(gè)參數(shù)化模型與案例資源,隨用隨取
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本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn),與i3DOne社區(qū)無(wú)關(guān)。