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【本文來源貴州日報《大眾科學》雜志2021年02月刊】

在科技日新月異的今天，教育的內(nèi)容和形式都在不斷地更新，青少年發(fā)揮主觀創(chuàng)造力的意愿不斷增強，“三維設(shè)計”、“人工智能”、編程教育等應(yīng)運而生。其中三維創(chuàng)意設(shè)計作為新時代科技教育的強有力支撐，正在以青少年群體為著力點，為未來社會培養(yǎng)創(chuàng)造性科技人才。

無論是教育部頒布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》、《中小學綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，亦或是“新課標”等文件出臺，無一不體現(xiàn)出培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、提升綜合素質(zhì)的重要性，而三維設(shè)計因其具備多學科融合、項目式合作、培養(yǎng)創(chuàng)造性以及批判性思維的能力，在通用技術(shù)、信息技術(shù)學科以及STEAM教育中更是占有重要地位。

廣州中望龍騰軟件股份有限公司（以下簡稱“中望軟件”）依托先進的CAx技術(shù)研發(fā)出的3D One系列軟件即是專為8-18歲青少年群體,以“人人皆能設(shè)計”為理念打造的三維設(shè)計軟件,其簡單易學、多學科融合的產(chǎn)品特點，使它在學校開設(shè)科技特色課程，引領(lǐng)學生創(chuàng)新發(fā)展的教學中尤受喜愛和推崇。

自2015年3D One系列軟件推出以來，累計使用人次已達到3400萬。作為一款青少年三維創(chuàng)意設(shè)計軟件，3D One已經(jīng)成為諸多中小學開設(shè)3D創(chuàng)意課和信息技術(shù)課的首選。在全國學生信息素養(yǎng)提升實踐活動(原全國中小學電腦制作活動)、金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽、全國青少年人工智能成果展示大賽以及全國超過百場的省、市、縣(區(qū))科技創(chuàng)新大賽中，3D One以其易用性和專業(yè)性助力眾多參賽選手取得優(yōu)異的成績。自2016年首屆貴州省(貴青杯)青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計大賽舉辦至今，3D One作為官方指定軟件，一直為參賽學校提供鼎力支持，其使用門檻低，人人皆可參賽，助力貴州省3D打印創(chuàng)意設(shè)計大賽對貴州省創(chuàng)客教育的推廣普及。其中，i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)（以下簡稱“i3DOne社區(qū)”）作為官方創(chuàng)客交流平臺，為創(chuàng)客用戶提供了海量模型的展示和下載，總模型數(shù)量超過180萬，涵蓋的教學課件和學習視頻超過8000個，滿足小學、初中、高中不同用戶群體的學習需求，學校亦可在各類不同主題的課程中挑選適合不同年級階段學生的課程，開展三維設(shè)計創(chuàng)新課程實踐活動。

（貴州省（貴青杯）第三屆青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計大賽決賽現(xiàn)場）

長順縣羅湖希望小學便是通過貴州省青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計大賽開始在創(chuàng)客教育中展露頭角。在2016年，羅湖希望小學成立了“創(chuàng)客教育”興趣班，使用3D One軟件開啟了3D創(chuàng)意設(shè)計教學，吳可鴻副校長親自擔任“創(chuàng)客教育”輔導(dǎo)員，并在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下建設(shè)了“創(chuàng)客實驗室”，后又參與編寫3D校本教材-《羅湖希望小學3D打印創(chuàng)意設(shè)計實案》，從實際教學經(jīng)驗中不斷探索如何更好地幫助孩子們實現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計。為拓展孩子們的思維、與更多外界的聲音進行交流學習，吳可鴻從首屆3D大賽開始就組織學生踴躍參賽，每一次在決賽現(xiàn)場，都可以看到羅湖希望小學學生的身影。努力終有回報，在省賽中，吳老師帶領(lǐng)的隊伍曾多次榮獲一、二、三等獎的好成績，同時，羅湖希望小學也頻頻被評為“優(yōu)秀組織單位”，受到了社會的關(guān)注和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3D創(chuàng)意教學的開展，培養(yǎng)了同學們動手動腦的良好習慣，孩子們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力也得到了有效提高。在后續(xù)教學中，吳老師又帶領(lǐng)他的小創(chuàng)客們利用3D設(shè)計參加了貴州省青少年科技創(chuàng)新大賽等活動并取得了優(yōu)異的成績。

（吳可鴻老師與獲獎學生合影）

銅仁特殊教育學校的王章杰老師利用3D One為孩子們搭建了另一個自我展示的平臺。在這里，受限于一些條件無法表達的孩子們，通過3D設(shè)計也能完全釋放內(nèi)心的想法，成為一個小小科學家。在3D One的世界里，他們和全國所有小朋友一起，用自己設(shè)計出來的飛機、房屋橋梁構(gòu)建著自己的未來世界。3D One使其創(chuàng)意物化，將腦海中的思維呈現(xiàn)出來。來自銅仁特殊教育學校的小朋友們能夠出現(xiàn)在貴州省3D打印創(chuàng)意設(shè)計大賽的決賽現(xiàn)場，更證明了新一代推動未來社會創(chuàng)新發(fā)展的力量之強。

同時該校也是全國唯一獲第二十屆全國中小學電腦制作活動3D創(chuàng)意設(shè)計項目三等獎以上的特殊教育學校。每個孩子都是天才，3D One 這只小小的帆，也在陪伴孩子們一起乘風破浪！

3D One在每個城市都在上演著不同的故事，給人們帶來感動的同時也給未來發(fā)展帶來更多的希望。退休后返聘到深圳市寶安區(qū)海旺學校的黃青老師開始學習3D One，僅用３個月從入門到精通，他指導(dǎo)的學生不僅在第二十屆全國中小學電腦制作活動中獲得一等獎的好成績，其3D創(chuàng)意作品－共享雨衣箱，更成功申請了國家發(fā)明專利。貴州省息烽縣第一中學的王同學曾在參加貴州省3D打印大賽之余，為其因身有殘疾而無法行走的父親用3D One設(shè)計了一臺輪椅,這個命名為《輪椅》的作品在i3DOne社區(qū)推出的“我愛我家”3D設(shè)計比賽活動中投稿發(fā)表并榮獲一等獎。也許多年以后，當孩子和父親在林蔭樹下乘涼，承載父親的輪椅，就是他當年的希望開出的花。

（左圖-王瓏宇、胡家倬《共享雨衣箱》；右圖-王夢麒《輪椅》）

至今，全國已有超過6萬所學校入駐了i3DOne社區(qū)，見證了120余萬師生的轉(zhuǎn)變和革新。目前為止i3DOne社區(qū)為貴州地區(qū)承辦支持省市區(qū)創(chuàng)客類線上大賽共14場，全省參賽學校超過1000所，參賽作品超過5000個；全省在i3DOne社區(qū)入駐學校超過4000所，師生超過9萬人，貴州地區(qū)學校教師自發(fā)上傳780個3D教學創(chuàng)意課件，學生上傳3D設(shè)計模型近12萬個。

（i3DOne社區(qū)數(shù)據(jù)云圖）

創(chuàng)客教育的本質(zhì)在于讓每個人都能從生活的創(chuàng)造中享受樂趣，3D創(chuàng)意設(shè)計作為其中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，可以為眾多學校開拓前所未有的教育方式。更關(guān)鍵的是，創(chuàng)新力作為未來社會的重要競爭資本，3D創(chuàng)意設(shè)計可以成為讓每個孩子平等表達自己思維能力的重要渠道。3D創(chuàng)意設(shè)計培養(yǎng)孩子們探究、創(chuàng)意與制作、溝通、合作的能力，提高自信心、責任感等優(yōu)秀品質(zhì)，使孩子們可以更好地改變自己和他人的生活，成為教育世界與現(xiàn)實世界的紐帶，讓創(chuàng)意變成現(xiàn)實，開出絢麗的創(chuàng)新之花。

教育是一生的事業(yè)，3D One和孩子們一起，在路上！

《大眾科學》雜志2021年02月刊