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中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：要打造粵港澳教育和人才的高地，澳門緊緊抓住粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的歷史機遇，將科創(chuàng)教育作為澳門與內(nèi)地交流的平臺，通過開展三維創(chuàng)意設(shè)計專屬實踐等提升課程為澳門青少年提供創(chuàng)新教育發(fā)展平臺，通過讓本澳中小學師生參與全國性、系統(tǒng)性的科創(chuàng)專業(yè)評級機制，以進一步培育本澳學生的科創(chuàng)思維能力及實踐能力，同時提升本澳科創(chuàng)師資水平。

7月23日由澳門國際青年創(chuàng)新創(chuàng)意協(xié)會主持召開的第一場《全國青少年等級考試介紹會暨三維立體創(chuàng)意設(shè)計教師培訓》講座圓滿落幕，為澳門中小學引進內(nèi)地科創(chuàng)教育資源——青少年三維創(chuàng)意設(shè)計等級考試、中望青少年三維創(chuàng)意設(shè)計軟件（3D One)，以促進教師的專業(yè)化成長，發(fā)揮兩地優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)同效應(yīng)。來自澳門培華中學、粵華中學等11所學校的科學、信息技術(shù)等學科老師參與了本次的教學提升培訓。

隨著素質(zhì)教育的推廣，學生全方面的綜合能力培養(yǎng)已經(jīng)成為了當前教育的重心。在《中小學綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》中”創(chuàng)意物化“教育新觀念的提出，更是指出了對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求，強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識的能力。

“那么如何在綜合實踐活動中讓學生的想象力、操作能力、分析問題能力得到提升、創(chuàng)新思維和創(chuàng)意想法融入實際操作呢?”講座的開始，澳門國際青年創(chuàng)新創(chuàng)意協(xié)會理事長楊逸先生從技術(shù)支撐、科創(chuàng)培訓、價值體現(xiàn)闡釋了創(chuàng)意造物對于科技創(chuàng)新的重要性。

緊接著，澳門國際青年創(chuàng)新創(chuàng)意協(xié)會會長潘德恩先生為老師們詳細地介紹了如何通過配合青少年等級考試的體系建立起系統(tǒng)的青少年科創(chuàng)培訓，為中小學生搭建創(chuàng)新能力提升的培養(yǎng)和評價通道，并提出了學生學習三維立體建模，機器人等科技創(chuàng)新技術(shù)對學生發(fā)展和學校教學的優(yōu)勢。

而全國青少年等級考試的設(shè)立，正是通過科學的人才培養(yǎng)標準及評價機制的確立，推動青少年科創(chuàng)技術(shù)普及化和標準化。

在座的老師第一次接觸到這種面向全國青少年開展的信息技術(shù)能力素質(zhì)的評價機制，為了幫助大家更加全面地了解這個科創(chuàng)培訓體系項目，澳門國際青年創(chuàng)新創(chuàng)意協(xié)會副理事長梁敏聰先生分別介紹了青少年三維創(chuàng)意設(shè)計等級考試、青少年軟件編程等級考試等五大類的全國青少年等級考試的特點和報名事項。

面對眾多的等級考試評價體系，與會的老師們花了眼，“到底讓學生參與哪個等級考試性價比最高？”頓時成為了老師們討論的焦點......

為此，澳門創(chuàng)新發(fā)明協(xié)會會長黎柏強先生從三維立體建模等創(chuàng)新基礎(chǔ)技術(shù)對創(chuàng)新發(fā)明發(fā)展的重要意義做了解答?，F(xiàn)如今，三維立體建模滲透在我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面，通過三維創(chuàng)意的設(shè)計方式，學生不僅能將創(chuàng)意想法通過三維模型呈現(xiàn)出來，更可以將數(shù)據(jù)傳送給3D打印等加工設(shè)備，將虛擬模型變?yōu)閷嶋H物體。

這種融合實踐、造物創(chuàng)意的形式，既可以提高學生的動手操作能力，也可以在實際操作中實現(xiàn)知識的積累和遷移，是實現(xiàn)青少年綜合素質(zhì)教育的良好方式。

黎柏強先生娓娓道來的闡述為老師們開展科創(chuàng)教學活動打開了教學思路。為了加深大家對3D創(chuàng)意設(shè)計的教學理解，澳門指紋教育投資顧問有限公司總經(jīng)理楊俊杰先生通過對3D One（中望青少年三維創(chuàng)意設(shè)計軟件）的介紹展示了三維設(shè)計在3D打印、人工智能等領(lǐng)域的創(chuàng)新教育應(yīng)用；通過對3D One教材分析，幫助老師們了解如何利用資源進行日常教學。

培訓尾聲，澳門國際青年創(chuàng)新創(chuàng)意協(xié)會監(jiān)事長邱樂豐老師結(jié)合3D One入門課程，為各位老師們講解基本操作技巧，讓老師們體會到三維設(shè)計并不是一門很難掌握的技能，“人人皆能設(shè)計”。

此次培訓活動，老師們明確了創(chuàng)意物化的理念與實施的具體策略。老師們通過線下交流、探討與合作，收獲了新的成長，加深了自身對教育信息化和三維創(chuàng)意設(shè)計教學融合創(chuàng)新的理解。

3D創(chuàng)意設(shè)計實現(xiàn)了實踐活動與創(chuàng)意物化的有效碰撞，學生通過結(jié)合實際生活實現(xiàn)物品創(chuàng)意化，能夠更加主動有效地參與動手操作中，創(chuàng)新思維和實踐能力都能夠得到較大幅度的提高。提高創(chuàng)意物化目標的深入落實，對于一線教學有一定的指導(dǎo)意義和借鑒價值。