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       為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)及家長的教育壓力，今年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。

     “雙減”政策頒布之后，各地學(xué)校紛紛響應(yīng)國家的號(hào)召，進(jìn)行了積極的探索。但如何把課后服務(wù)做好、讓它發(fā)揮出真正的作用，也成為讓不少學(xué)校和老師頭疼的事情。

       課后服務(wù)，既不能只做托管，讓學(xué)生們都自習(xí)，又不能安排過多的內(nèi)容，讓學(xué)生無形中又加重了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；想開設(shè)不同的興趣社團(tuán)，苦于師資力量不夠；想提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，卻無從入手。到底怎樣開展課后服務(wù)，才能滿足學(xué)生多樣化需求、讓學(xué)生真正享受到“雙減”政策下的福利？以下三所學(xué)校或許能給大家一些啟示和解答。

★平度市南京路小學(xué)★

【借助線上資源，輕松開展科創(chuàng)教育】

       山東省平度市南京路小學(xué)是一所堅(jiān)持德育為首，以科研與體驗(yàn)教育為辦學(xué)特色的學(xué)校，先后獲得山東省文明校園、省規(guī)范化學(xué)校、省教學(xué)示范校、青島市五星級(jí)陽光校園等200余項(xiàng)次榮譽(yù)稱號(hào)，也是i3DOne社區(qū)百佳創(chuàng)新校園和全國青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)示范學(xué)校。

       自“雙減”政策頒布以來，學(xué)校積極探索和落實(shí)了許多不同的課后延時(shí)服務(wù)模式。除了提供課業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)校還提供體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、勞動(dòng)教育等豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容。

       在眾多課后服務(wù)項(xiàng)目中，以科技創(chuàng)新為主要特色的南小創(chuàng)客社團(tuán)尤為引人注目。創(chuàng)客社團(tuán)創(chuàng)建之初，也是遇到了沒有教材、課程和教學(xué)工具的問題。一次偶然的機(jī)會(huì)，學(xué)校發(fā)現(xiàn)了3D One系列科技創(chuàng)新教育軟件。

       通過3D One系列科技創(chuàng)新教育軟件及i3DOne青少年創(chuàng)意社區(qū)的豐富課程和數(shù)字模型資源，南小創(chuàng)客社團(tuán)迅速解決了教學(xué)工具和教學(xué)課程問題，輕松地構(gòu)建起了科技創(chuàng)新教育的教學(xué)閉環(huán)，并通過學(xué)校老師的自主實(shí)踐和探索，開發(fā)出校本課程及探索出了獨(dú)具特色的科技創(chuàng)新教育模式。

       學(xué)生在信息技術(shù)課上學(xué)習(xí)基本軟件知識(shí)，在課后創(chuàng)客社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)作，還能在i3DOne青少年創(chuàng)意社區(qū)上展示自己的作品、與全國各地的優(yōu)秀小創(chuàng)客交流學(xué)習(xí)心得，參與各類省市、國家級(jí)的科技創(chuàng)新比賽及實(shí)踐活動(dòng)，拓寬眼界的同時(shí)也為個(gè)人和學(xué)校贏得榮譽(yù)。

       據(jù)南京路小學(xué)付杰梁老師介紹，通過對3D打印、人工智能、圖形化編程等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能培養(yǎng)起較好的創(chuàng)新意識(shí)、空間想象力和動(dòng)手能力。在2021年度平度市十佳“新時(shí)代好少年”評選中，南小社團(tuán)有3名成員上榜。創(chuàng)客學(xué)習(xí)不僅能幫助學(xué)生掌握信息化的技能、提升綜合素質(zhì)，更能挖掘?qū)W生潛力、促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生體會(huì)到獨(dú)立思考及動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣。

★成都市郫筒一小★

【引入雙師課堂，保證開課質(zhì)量】

       郫筒一小，其前身為"子云小學(xué)”，創(chuàng)辦于1913年，距今已有100余年歷史。作為一所百年小學(xué)，郫筒一小積淀了深厚的教育思想和文化底蘊(yùn)，也積極踐行著看見差異，尊重差異的教育價(jià)值觀，努力激發(fā)每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子都綻放生命的色彩。

       為落實(shí)“雙減”政策，郫筒一小融入科技元素、打造了獨(dú)具學(xué)校特色的“5+2”教學(xué)模式，通過開設(shè)各類創(chuàng)客類課程和開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，營造“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新潛能，助力“筒娃”們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。

       郫筒一小的科創(chuàng)類課程涵蓋創(chuàng)客、三維設(shè)計(jì)、可視化編程等方向，學(xué)生可以運(yùn)用3D One、3D One Cut等科技創(chuàng)新軟件，創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性的作品。在三維設(shè)計(jì)輔修課中，學(xué)校也首次嘗試了“雙師課堂”的教學(xué)模式，引進(jìn)專業(yè)師資輔助課程開展。校外專業(yè)教師可以通過實(shí)時(shí)課堂授課，并與學(xué)生互動(dòng)答疑，校內(nèi)老師則更加關(guān)注學(xué)生課堂及課后的知識(shí)掌握情況。通過校外校內(nèi)老師雙方的交流和信息反饋，動(dòng)態(tài)改進(jìn)和提升教學(xué)內(nèi)容。

       在過去一學(xué)年，郫筒一小科創(chuàng)教育成果頻出，孩子們在老師的指導(dǎo)下積極參加各類比賽，在程序設(shè)計(jì)、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)客和人工智能等項(xiàng)目中均取得了驕人成績，共獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)15項(xiàng)；市級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；省級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)；國家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

       早在今年“雙減”政策發(fā)布之前，郫筒一小就對學(xué)生的科技創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)模式進(jìn)行了積極的探索。今年7月，在中國下一代教育基金會(huì)主辦的2020—2021學(xué)年“少年硅谷——全國青少年人工智能教育成果展示大賽”中，郫筒一小的兩位同學(xué)通過短短3個(gè)月的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，勇奪一等獎(jiǎng)。

       學(xué)校老師表示，以雙師模式開展的三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)課堂，目前很受學(xué)生的喜愛和歡迎，通過對3D One科技創(chuàng)新軟件的深入了解以及指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校老師們也在主學(xué)科之外打開了更廣闊的教育思路。后續(xù)會(huì)積極指導(dǎo)學(xué)生參與更多的科技創(chuàng)新比賽及實(shí)踐活動(dòng)，把科技創(chuàng)新教育打造成為學(xué)校素質(zhì)教育的一大特色。

★長沙鐵路第一中學(xué)★

【軟硬件結(jié)合，助推學(xué)生綜合發(fā)展】

       長沙鐵路第一中學(xué)是湖南省的示范性普通高級(jí)中學(xué)，學(xué)校秉承“為學(xué)生的成長奠基”的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持“培養(yǎng)人人有愛好，個(gè)個(gè)有特長”的教育目標(biāo)，對師生實(shí)施多元評價(jià)，不以分?jǐn)?shù)論“英雄”。

       近年來，學(xué)校立足學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，建設(shè)了一批學(xué)科功能教室。其中創(chuàng)客活動(dòng)室配備了3D One 教育版（中望三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件）和3D One Cut （中望激光切割三維設(shè)計(jì)軟件），同時(shí)配備3D打印機(jī)、激光切割機(jī)和開源硬件套件，通過軟硬件結(jié)合的方式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的物化。

       從2020年開始，依托3D One系列軟件，學(xué)校對現(xiàn)有軟硬件設(shè)備與國家課程要求進(jìn)行了教學(xué)方面的結(jié)合，并推動(dòng)了功能教室軟硬件的常態(tài)化應(yīng)用。同時(shí)積極開發(fā)符合學(xué)校實(shí)際的校本課程，幫助學(xué)生輕松掌握信息化工具，培養(yǎng)科技特長。

       自“雙減”政策頒布以來，學(xué)校積極落實(shí)和探索了不同的課后延時(shí)服務(wù)模式。除了提供課業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)校更加注重對藝體類活動(dòng)課程、勞動(dòng)教育、科創(chuàng)類實(shí)踐課程等課后服務(wù)內(nèi)容的組織和開發(fā)。

       由熊春復(fù)老師負(fù)責(zé)的創(chuàng)客類課后服務(wù)課程，在初一、初二兩個(gè)年級(jí)開設(shè)，每周一個(gè)小時(shí)。其中初一年級(jí)開設(shè)3D建模課程，幫助學(xué)生通過對3D建模、3D打印、激光切割等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代技術(shù)完成創(chuàng)意作品的設(shè)計(jì)、建模和物化；初二年級(jí)在學(xué)習(xí)開源硬件、編程等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用3D打印、激光切割等相關(guān)技術(shù)和設(shè)備，嘗試設(shè)計(jì)和制作簡單的智能硬件作品。

       熊老師介紹到：初中的孩子正是思維活躍，想象力豐富的時(shí)候。他們常常會(huì)萌生很多好的創(chuàng)意，如果使用傳統(tǒng)制作工藝和方法，他們的大多數(shù)創(chuàng)意都將因?yàn)楦鞣N條件的限制而無法完成制作。而3D One系列軟件能幫助學(xué)生輕松實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的數(shù)字化呈現(xiàn)以及結(jié)合硬件完成創(chuàng)意的物化，初中生甚至小學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能夠很好的完成創(chuàng)意作品的三維建模。

       軟硬件結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，打破了孩子們將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的瓶頸，為他們鋪平了創(chuàng)新實(shí)踐的道路。而創(chuàng)新課堂，既能讓孩子們體會(huì)到動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣，同時(shí)還可以通過創(chuàng)新作品的設(shè)計(jì)和制作體驗(yàn)科技創(chuàng)新的魅力，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、鉆研精神、實(shí)踐能力。

科創(chuàng)教育，我們一直在路上

       自“雙減”政策頒布以來，科技創(chuàng)新教育以其學(xué)科融合、開拓創(chuàng)新思維、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)等特性，受到眾多學(xué)校的青睞。各地信息技術(shù)老師及創(chuàng)客導(dǎo)師們，也在學(xué)校的支持下，結(jié)合自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓科技創(chuàng)新教育在中小學(xué)的課后服務(wù)中綻放出了獨(dú)特的光彩。

       作為國內(nèi)領(lǐng)先的科技創(chuàng)新教育開拓者，中望軟件將繼續(xù)在教學(xué)軟件、專業(yè)師資、課程開發(fā)、賽事輔導(dǎo)等方面，支持全國中小學(xué)特色課后服務(wù)的開展，解決部分地區(qū)學(xué)校開課難的問題，也期待看到更多學(xué)校開設(shè)科技創(chuàng)新課堂和興趣社團(tuán)，關(guān)注對學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)探索精神的培養(yǎng)，攜手推動(dòng)學(xué)校教學(xué)從知識(shí)教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)變。