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     “老師，在月球上，無人駕駛的玉兔號月球車是怎么做到克服障礙行駛的呢？”

       這個(gè)問題出現(xiàn)在了韶關(guān)市長樂中心小學(xué)六年級人工智能科普教育公開課《天地互動 ——探究“月球車”視覺自動尋路》上。

       12月22日上午,來自韶關(guān)市湞江區(qū)樂園鎮(zhèn)長樂中心小學(xué)(以下簡稱“長樂小學(xué)”）的鄭維老師，利用3D One AI（中望人工智能三維仿真軟件）演示月球車在月球表面暢行無阻的畫面，引發(fā)了同學(xué)的好奇和興趣......

       此次公開課活動分為課堂展示、聽課評課、教學(xué)研討三個(gè)環(huán)節(jié)開展。在課堂展示部分，鄭維老師以中望3D One AI軟件為載體，從貼近學(xué)生生活場景出發(fā)，將編程、開源硬件、人工智能技術(shù)等多學(xué)科知識以三維虛擬仿真的形式展現(xiàn)，通過設(shè)置三個(gè)人工智能任務(wù)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖像尋路的案例體驗(yàn)和改造，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地理解、學(xué)習(xí)、掌握圖像識別的實(shí)現(xiàn)原理。

       現(xiàn)場，來自廣東省小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研基地團(tuán)隊(duì)成員、韶關(guān)市湞江區(qū)教師發(fā)展中心教研室副主任朱艾然老師、韶關(guān)市曲江區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研員何步藝?yán)蠋煛⑸仃P(guān)市武江區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研員李赫老師及韶關(guān)市各中小學(xué)校信息技術(shù)骨干教師，進(jìn)行了課堂全程觀摩。

       課堂上，同學(xué)們在3D One AI軟件內(nèi)用鼠標(biāo)拖動著圖形化程序模塊：或利用“圖像識別”指令進(jìn)行虛擬攝像頭設(shè)置，或修改“圖像循路”編程語言，提高月球車對道路不同方位的識別與抓取......抽象的、看起來不可實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容憑借三維動畫式的教學(xué)過程與圖形化編程形式得以生動有趣地呈現(xiàn)，孩子們好奇地盯著自己的“新伙伴”，在鄭老師的帶領(lǐng)下完成一個(gè)又一個(gè)的任務(wù)。

       課堂結(jié)束后，在朱艾然老師的組織下，參會老師進(jìn)行了人工智能教育教學(xué)探討。

       朱老師首先對鄭維老師利用3D One AI軟硬件結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)行了高度贊賞，希望湞江區(qū)本區(qū)的信息技術(shù)老師學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)透3D One AI開課軟件，并鼓勵大家積極開展人工智能普及化教學(xué)，共同推動韶關(guān)市人工智能教育發(fā)展。

       現(xiàn)場，李赫老師、何步藝?yán)蠋煹壤蠋煆慕虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、課堂完成度，也分享了對本次公開課的感受與評價(jià)，表示基于3D One AI的人工智能教育教學(xué)模式，值得武江區(qū)和曲江區(qū)的老師借鑒和推廣，更有利于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握人工智能知識。

       本次人工智能公開課活動，長樂中心小學(xué)以中望3D One AI人工智能三維仿真軟件為載體，融入虛擬電子硬件編程、虛擬仿真等教學(xué)創(chuàng)新手段，為韶關(guān)市各區(qū)域?qū)W校及時(shí)地傳遞新的人工智能教學(xué)理念，推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓老師們開展人智能教育有了新的抓手，進(jìn)一步推動了韶關(guān)市人工智能課堂落地！

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