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       為提升全區(qū)創(chuàng)客骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)、提高創(chuàng)客教育教學(xué)水平和管理能力，加強創(chuàng)客教師對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，培養(yǎng)具有新時代教育理念和技術(shù)能力的科創(chuàng)型教師，南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心于近期面向區(qū)內(nèi)30名創(chuàng)客教育骨干教師，開展了為期三天的創(chuàng)客教育研修班培訓(xùn)活動。

       秦淮區(qū)教師發(fā)展中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了開班儀式，清華大學(xué)特邀3D設(shè)計培訓(xùn)講師、廣州中望龍騰軟件股份有限公司高級課程顧問孫洪波受邀與東南大學(xué)建筑設(shè)計研究院有限公司副院長兼交通規(guī)劃設(shè)計院院長丁建明，東南大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)教育部重點實驗室副教授葉兆寧一起，擔(dān)任本次培訓(xùn)主講嘉賓。

       本期研修班結(jié)合秦淮區(qū)的地理和文化特色，以“秦淮河的橋”為主題，以PBL的方式設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，對30名創(chuàng)客骨干教師進行了為期3天的培訓(xùn)。

       與其他研修培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)對老師們提出了更高的要求-培訓(xùn)結(jié)束后，老師們需要將本次培訓(xùn)的收獲，轉(zhuǎn)換成可落地的創(chuàng)客課程，帶回校園，教授給學(xué)生。在最終成果展示和評選考核環(huán)節(jié)，簡要的課程大綱也將作為重要的考核內(nèi)容。

       培訓(xùn)伊始，丁建明院長首先為老師們普及了我國公路橋梁的發(fā)展成就、橋梁結(jié)構(gòu)類型、橋梁的“四維”創(chuàng)新理念等。他結(jié)合團隊設(shè)計完成的諸多大橋?qū)嶋H案例，細致分析大橋設(shè)計的原則、項目構(gòu)思方法，以及要考慮的諸多因素，這為老師們接下來對“秦淮河的橋”進行創(chuàng)新創(chuàng)作有著極大的指導(dǎo)意義。

       隨后，葉兆寧教授為老師們帶來了關(guān)于課程建設(shè)的培訓(xùn)，以《項目化學(xué)習(xí)的基本理念與方法》為主題，與老師們展開探討。她從項目化學(xué)習(xí)的八大“黃金準(zhǔn)則”、六個維度、設(shè)計要點和框架，并結(jié)合項目化學(xué)習(xí)的成功案例深入淺出地向老師們剖析了如何將項目化學(xué)習(xí)的方式方法運用到課程建設(shè)中，令在座老師們受益匪淺。

       孫洪波老師則從創(chuàng)客教育思維及工具的角度出發(fā)，與參會老師們分享了如何巧妙地利用3D One三維創(chuàng)意設(shè)計軟件和3D One Cut激光切割三維設(shè)計軟件將頭腦中的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為三維數(shù)字模型，再利用3D打印機和激光切割機將創(chuàng)意變成現(xiàn)實。孫老師表示，軟件只是一個工具，創(chuàng)新設(shè)計的思維、方法和理念才是他本次培訓(xùn)的核心，也是老師們今后為學(xué)生們進行授課的重點。

       在整個項目培訓(xùn)過程中，孫洪波老師鼓勵參會老師們掌握主動權(quán)，發(fā)揮主觀能動性，從橋梁的外觀、功能、文化等方面著手，思考、探討小組的設(shè)計主題，主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。他還提醒道，外觀設(shè)計只是橋梁設(shè)計過程中的十分之一，橋的最終作用仍然是通行，設(shè)計過程中一定要把控好橋的重量和橋的承重。

       為了協(xié)助老師們設(shè)計出更多先進的智能化橋梁，此次秦淮區(qū)教師發(fā)展中心還邀請到專業(yè)技術(shù)人員，對老師們進行了硬件培訓(xùn)，輔助老師們對橋梁進行諸如超載報警、橋梁亮化、車流統(tǒng)計等智能化設(shè)計，為創(chuàng)意添彩！

       為了使老師們的設(shè)計更貼近實際需求，培訓(xùn)期間，導(dǎo)師們還帶領(lǐng)創(chuàng)客骨干教師們到白鷺洲公園進行了橋梁的實地考察學(xué)習(xí)。

       經(jīng)過三天的培訓(xùn)，創(chuàng)客教師們成果豐碩，最終完成的作品形式多樣、極具創(chuàng)意。不僅有常見的梁橋、拱橋，還有氣勢宏偉的懸索橋、斜拉橋，而且每個作品都布置有精美的微景觀，或充滿童趣，或極具本土文化特色，有美麗鄉(xiāng)村，也有現(xiàn)代都市，有盎然春意，也有颯爽冬雪，創(chuàng)意十足、震撼十足！

       最終，專家評委通過對10個小組作品的設(shè)計背景、設(shè)計靈感、設(shè)計理念、設(shè)計思路、設(shè)計特色等方面的考評，評選出了4組優(yōu)秀獎。

       秦淮區(qū)教師發(fā)展中心主任、副主任等一眾領(lǐng)導(dǎo)出席了結(jié)業(yè)典禮，并為4個獲獎小組頒發(fā)榮譽證書。

       很多參訓(xùn)老師都表示，經(jīng)過這次培訓(xùn)，自己對項目式學(xué)習(xí)及多學(xué)科知識融合應(yīng)用有了更深的理解，也豐富了自身的教學(xué)理論知識。

       孫洪波老師也分享到，本次培訓(xùn)活動深度結(jié)合了當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化，并系統(tǒng)地從多角度對橋梁知識進行了講解，還進行了實地考察，讓與會老師的學(xué)習(xí)不僅僅是停留在理論層面，而是能更深次地突破慣性思維模式，是一次特別有意義的培訓(xùn)活動。

       新的一年，中望軟件也將攜手更多省市的教育主管部門及合作機構(gòu)，開展更多科技創(chuàng)新教育教研活動，推動地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與科技創(chuàng)新教育的深度融合，提升區(qū)域科創(chuàng)氛圍，打造更多科創(chuàng)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。