新型技能納入新課標！除了“煮飯種菜”，中小學勞動課還能這樣做！

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利用三維設計與打印小筆筒、三維激光切割設計與制作多功能書架、人工智能仿真模擬語音控制電梯升降……教育部4月份印發(fā)的《義務教育勞動課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”），結合學校和學生開展多樣化勞動實踐的需求，將三維打印技術、激光切割技術、智能控制技術等具有實踐性的“新型勞動”技能納入課程，讓大家對新時代的勞動課有了更多的期待和暢想。

中望軟件一直以創(chuàng)新教育模式助力培育青少年核心素養(yǎng)，針對中小學科技創(chuàng)新教育所推出的——“中望3D One”系列科創(chuàng)教育軟件及解決方案，因高度契合新型勞動教育理念，為學校和學生開展多樣化、創(chuàng)造性的勞動實踐開辟新的思路和途徑，尤為受到業(yè)內(nèi)人士的點贊和青睞。

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新課標勞動課強調(diào)學生直接體驗和親身參與，注重動手實踐、手腦并用，知行合一、學創(chuàng)融通，倡導“做中學”和“學中做”，激發(fā)學生參與勞動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

中望3D One 全系列科技創(chuàng)新教育產(chǎn)品（3D One、3D One Plus、3D One Cut、 3D One AI ）均基于中望軟件獨立自主的幾何內(nèi)核技術，將三維創(chuàng)意設計與打印、人工智能與編程、激光切割與智造等多學科知識進行融合，通過構建真實豐富的三維生活情景，為學生提供設計、制作、探究等勞動實踐體驗，有效解決學校實踐場地不足等教學投入問題，為中小學低成本、大范圍開展常態(tài)化勞動課提供了更便捷、更靈活的方式。

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新課標構建了以實踐為主線的課程結構，設置了分學段、進階式的課程目標，并提出了三大類、十個任務群的勞動課程內(nèi)容，將技巧、技能、科技實踐活動等內(nèi)容更加科學地結合。

▲勞動課程內(nèi)容結構示意圖

圍繞勞動素養(yǎng)的4個核心要素，即勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質(zhì)、勞動精神，中望3D One 系列軟件可深度支持新課標構建的 “烹飪與營養(yǎng)” “工業(yè)生產(chǎn)勞動”“新技術體驗與應用”等課程任務群。

接下來讓我們一起來看看一些有趣的教學應用案例吧~

教學場景舉例：仿真廚房

教與學工具：中望3D One AI

通過線上模擬“下廚做飯”過程中洗菜、切菜、煮飯、炒菜等環(huán)節(jié)，了解對烹飪不同流程安排帶來的不同體驗結果。

教學場景舉例：智能電子賀卡

教與學工具：中望 3D One Cut

通過立體賀卡制作，體驗利用激光切割技術加工和組裝產(chǎn)品過程。

教學場景舉例：奇趣七巧板

教與學工具：中望 3D One

通過七巧板制作，體驗利用三維設計技術完成產(chǎn)品原型建模的過程。

教學場景舉例：三維設計茶杯

教與學工具：中望 3D One

通過茶杯制作，感受三維設計在提高產(chǎn)品質(zhì)量發(fā)揮的重要意義。

教學場景舉例：智能控制紅綠燈

教與學工具：中望 3D One AI

通過仿真模擬紅綠燈控制變化，感受人工智能技術在提高生活質(zhì)量和效率帶來的變化。

教學場景舉例：智能電梯

教與學工具：中望 3D One AI

通過仿真模擬電梯自動升降，體驗利用人工智能技術解決問題的原理和過程。

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新課標強調(diào)落實勞動課程內(nèi)容及其教育價值，體現(xiàn)課程實踐性特征，推動學生“做中學”“學中做”的重要實施過程?？茖W合理設計、因地制宜開展勞動課程實踐項目，對提高勞動教育成效具有重要意義。

圍繞培育和發(fā)展學生創(chuàng)造性的勞動能力，中望3D One無縫對接全國性科創(chuàng)教育學習、交流、分享平臺——i3DOne社區(qū)（中望青少三維創(chuàng)意社區(qū)），從項目學習工具、課程資源、活動賽事、勞動場所，為青少年提供豐富的應用場景和實踐機會，為教學提供靈活、適切、求實的多元勞動課程項目實施載體。教師可結合多元化數(shù)字資源，精選適合學生需要和實際的實踐項目，引導學生動手實踐、開拓創(chuàng)新，讓學生通過勞動，習得知識技能、養(yǎng)成勞動習慣、錘煉精神意志。

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新課標強調(diào)綜合評價，注重評價內(nèi)容多維、評價主體多元、評價方式多樣，倡導平時表現(xiàn)評價于學段綜合評價相結合，定性評價與定量評價相結合。

中望3D One 及配套在線創(chuàng)新教育管理云平臺（SIM云），讓學生的學習成果可留存、可量化、可追溯、可評價，為學生的在線學習、成果展示交流、同伴互評、教師評價提供了堅實的平臺。

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時代的發(fā)展使勞動教育不斷被賦予新的內(nèi)涵，新課標下的勞動教育不僅注重培養(yǎng)學生的勞動習慣、勞動意識，還注重樹立不斷追求品質(zhì)、體現(xiàn)科技創(chuàng)新的勞動精神。

中望軟件創(chuàng)新中小學勞動教育方式，將“勞動+科技+教育”進行有機融合，以3D One系列軟件和解決方案，助力中小學校開展具有時代特征的現(xiàn)代化勞動教育，為推進培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人持續(xù)蓄力。

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“國產(chǎn)自研核心技術，服務中國科創(chuàng)教育”，作為國內(nèi)A股第一家研發(fā)設計類工業(yè)軟件上市企業(yè)，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托自研核心技術形成了從基礎教育到高等教育的科技創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)模式。

在基礎教育領域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息科技、通用技術、勞動技術、綜合實踐等課程的有力支撐，已被廣泛應用于中小學的信息技術課、人工智能課、社團課、數(shù)學和物理的跨學科實踐課等多種課程教與學中，逐步提升學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力與社會責任感。