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      為響應國家“雙減”號召，落實新課標 “促進科技創(chuàng)新自主可控”精神，近日，中望軟件攜手廣東省梁錦明科技教育名師工作室及廣東省張勇（智翼）科技教育名師工作室，舉辦“全國科創(chuàng)教育名師公益沙龍（廣東站）——中小學三維創(chuàng)意設計教學線上研討”活動，助力中小學信息教師轉變教學觀念、開拓教學思路、提升教學成效，促進中小學科技創(chuàng)新教育更加系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化、普惠化發(fā)展。

      本次活動吸引了廣東省梁錦明科技教育名師工作室成員、廣東省張勇（智翼）科技教育名師工作室成員、全國科技教育名師、信息技術教師等超過120人積極參與，由廣東省梁錦明科技教育名師工作室主持人梁錦明老師擔任主持及主講，并邀請全國信息技術網(wǎng)絡特訓講師、中望軟件三維創(chuàng)意設計高級講師任鵬宇作為特邀講師。

    梁錦明老師，廣東順德德勝學校(國際) 信息通信技術學科咨詢，全國中小學計算機教育研究中心(北京部)網(wǎng)絡教研員，廣東省教育學會網(wǎng)絡教育專業(yè)委員會常務理事，佛山市計算機學會中小學專業(yè)委員會理事。

      深耕信息技術學科教學三十年，勇于探索新的學科領域，輔導學生參加各類科創(chuàng)比賽，多次獲得區(qū)、市、省、全國、國際冠軍。多次承擔國家、省、市、區(qū)級教師培訓工作，獲得組織單位及參培老師的一致好評。在國家級刊物上發(fā)表文章20余篇，提出了“輕人工智能教育”的概念，曾兩次受邀出席亞洲地區(qū)數(shù)位化學習國際研討會并作主題發(fā)言。

      活動伊始，梁錦明老師圍繞3D創(chuàng)意設計課程的開發(fā)與實施，從課程設計理念、課程實施方法、課程案例分享，為大家剖析了3D創(chuàng)意設計這門課的教學本質與教學難點，讓與會老師更深刻地認識到3D創(chuàng)意設計對跨學科知識融合以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要作用。

      梁老師在教學中創(chuàng)新融合了CDIO工程教育理念，通過構思－設計－實現(xiàn)－運行的教學模式，模擬產(chǎn)品研發(fā)到投入使用的生命周期，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學習工程思維，引導學生以團隊方式解決實際問題。

      梁老師強調，在進行3D創(chuàng)意設計教學時，要讓學生像設計師一樣思考，將應用場景、用戶需求和用戶體驗作為設計出發(fā)點，從而激發(fā)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；也要像產(chǎn)品經(jīng)理一樣，抱著創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，兼顧市場的需求進行創(chuàng)新方向的選擇，學會充分調用、協(xié)調團隊能力和資源。這樣培養(yǎng)出來的學生才能理論與實踐能力兼?zhèn)?，?chuàng)作出的作品才能更加實用、接地氣，并且更能創(chuàng)作出對社會有益、有價值的發(fā)明。

      隨后，任鵬宇老師使用3D One中望青少年三維創(chuàng)意設計軟件，為與會老師再現(xiàn)了梁老師教學案例中所提及的作品。從形狀分析、結構分析、尺寸分析到3D建模、細節(jié)修整，任鵬宇老師一步一步為大家演示了一個創(chuàng)意從想法轉化為數(shù)字模型的全過程，讓與會老師感受到思維可視化、創(chuàng)意具象化的神奇魅力，也讓老師們打破了3D創(chuàng)意設計難教難學的固有思維，感受到“人人皆能設計”的樂趣。

      近年來，我國科技領域的“卡脖子”問題凸顯，面臨“百年未有之大變局”，科技創(chuàng)新自主可控與科技人才培養(yǎng)已成為社會共識，今年4月，教育部發(fā)布的《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》也多次強調科技的“自主可控”。隨著教育與科學技術融合程度的加深，科技賦能下，個性化教育的需求也不斷涌現(xiàn)，這對中小學科技教師的信息素養(yǎng)和教學能力提出了新的要求，也是中小學科技創(chuàng)新教育發(fā)展的新機遇和新挑戰(zhàn)。

      作為本次活動的支持單位，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托國產(chǎn)自研核心技術，服務中國科創(chuàng)教育。在基礎教育領域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術、通用技術、勞動技術、綜合實踐等課程的有力支撐，已被廣泛應用于中小學的信息技術課、人工智能課、社團課、數(shù)學和物理的跨學科實踐課等多種課程教與學中，有效培養(yǎng)和提升學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力與社會責任感。

      為助力提升區(qū)域科創(chuàng)教育水平、推動地區(qū)科技創(chuàng)新教育生態(tài)構建，目前，中望軟件已攜手多家名師工作室分別在湖南長沙、廣東深圳、山東和貴州遵義舉辦了多場全國科創(chuàng)教育名師公益沙龍活動。今后，中望軟件將繼續(xù)與各地名師工作室合作，開展主題豐富的教科研活動，支持科創(chuàng)教育師資建設，為科技創(chuàng)新教育可持續(xù)、高質量發(fā)展提供強有力的支撐和堅強保障。同時發(fā)揮名師工作室對所在區(qū)域教師的輻射、帶動作用，共同帶動科技創(chuàng)新后備師資力量培養(yǎng)，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育高質量發(fā)展貢獻力量。

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