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       “南小3D創(chuàng)客社團(tuán)招新啦！”9月14日下午5:30放學(xué)后，在山東省平度市南京路小學(xué)的科創(chuàng)活動(dòng)室門口，100多名學(xué)生爭(zhēng)先恐后地排隊(duì)填寫報(bào)名信息，教室里十幾位學(xué)生在電腦上利用3D One（中望三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件）認(rèn)真地創(chuàng)作3D作品，他們正在接受3D創(chuàng)客社團(tuán)的選拔。

       根據(jù)山東省平度市南京路小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“南京路小學(xué)”）信息科技帶頭人付杰梁老師的介紹，為更好落實(shí)“雙減”政策，豐富延時(shí)活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，南京路小學(xué)開展了豐富的科技社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生的多樣化需求。

       在3D設(shè)計(jì)課堂中，孩子們雖然沒有任何基礎(chǔ)，但是借助3D One軟件，通過堆積木式的堆砌、拖拉、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單操作方式，就可完成屬于自己的有趣設(shè)計(jì)，找到創(chuàng)新的快樂，這也是3D創(chuàng)客社團(tuán)人氣爆棚的原因所在。

▲南京路小學(xué)付杰梁老師指導(dǎo)學(xué)生開展3D設(shè)計(jì)

       自2017年以來，南京路小學(xué)深化教育綜合改革，大力推進(jìn)融合科技創(chuàng)新教育，組建學(xué)?？苿?chuàng)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)科創(chuàng)空間，引入3D科創(chuàng)資源等，面向全校學(xué)生開設(shè)3D設(shè)計(jì)與打印等基礎(chǔ)課程，腳踏實(shí)地開展3D科創(chuàng)教育，效果日益顯著。至今學(xué)校先后榮獲200余項(xiàng)次榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)生獲科技創(chuàng)新類國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)70余項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)60余項(xiàng)、市級(jí)區(qū)（縣）級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100多項(xiàng)。

        全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)示范校

        2022第二屆“中望杯”全國(guó)青少年科創(chuàng)教育成果展示大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

        2021全國(guó)百佳創(chuàng)新校園第一名

        2021全國(guó)百佳創(chuàng)新校園?育人獎(jiǎng)

        山東省文明校園

        山東省教學(xué)示范校

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       一所城郊學(xué)校，一群沒有接觸過科創(chuàng)的孩子，在科技育人的浪潮里，在短短4年內(nèi)何以在科創(chuàng)競(jìng)賽中快速“出圈”，讓我們一起走進(jìn)南京路小學(xué)，一起探尋這所學(xué)校科創(chuàng)教育崛起的密碼吧！

—以下內(nèi)容根據(jù)對(duì)付杰梁老師的采訪整理—

       南京路小學(xué)是青島市一所城鄉(xiāng)小學(xué)，雖建校23年，但一直堅(jiān)持德育為首，以科研與體驗(yàn)教育為辦學(xué)理念。學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，支持信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上大力倡導(dǎo)科創(chuàng)教育。為了培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力，南京路小學(xué)開始引入3D設(shè)計(jì)與打印課程，開展跨學(xué)科創(chuàng)客教學(xué)。

       如何構(gòu)建科學(xué)可持續(xù)的科創(chuàng)教育體系，促進(jìn)學(xué)生高素養(yǎng)全面發(fā)展？在南京路小學(xué)看來，創(chuàng)建健全的空間平臺(tái)、配備齊全的資源工具、構(gòu)建完整的課程組織、提供具體的創(chuàng)造項(xiàng)目，這4環(huán)缺一不可。為此，南京路小學(xué)在師資力量有限、課程資源匱乏、資金投入不足的情況，積極轉(zhuǎn)變思維，利用自身優(yōu)勢(shì)探尋突破口。

       普及課堂，教材先行。南京路小學(xué)為落實(shí)3D科創(chuàng)普惠課程，將3D One及其配套的i3DOne社區(qū)線上學(xué)習(xí)交流平臺(tái)引進(jìn)課堂，開展3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程。南京路小學(xué)的付杰梁老師等信息科技老師，借助i3DOne社區(qū)豐富的教學(xué)課程進(jìn)行自學(xué)，將所學(xué)內(nèi)容錄制成微課，進(jìn)行分享和二次創(chuàng)新，形成學(xué)校的科創(chuàng)教學(xué)資源庫(kù)，并逐漸總結(jié)出一套層次化、系統(tǒng)化的3D設(shè)計(jì)課程。

       低年級(jí)的3D設(shè)計(jì)課程以開展針對(duì)性的創(chuàng)客知識(shí)普及為主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)必要的3D設(shè)計(jì)基礎(chǔ)技能的同時(shí)，激發(fā)興趣和創(chuàng)新思維。中年級(jí)的3D設(shè)計(jì)課程是側(cè)重于創(chuàng)客工具的學(xué)習(xí)，通過結(jié)合圖形化的編程、3D One軟件的技巧操作、元器件的原理學(xué)習(xí)等來塑造學(xué)生的創(chuàng)作技能。

       高年級(jí)的3D設(shè)計(jì)課程則是對(duì)中年級(jí)所學(xué)的科創(chuàng)知識(shí)進(jìn)行拓展和延伸，如程序設(shè)計(jì)從圖形化編程過渡到代碼編程，3D模型設(shè)計(jì)從單個(gè)物體的創(chuàng)作延伸到多個(gè)零件的組合。為鼓勵(lì)高年級(jí)階段的學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)新思維，南京路小學(xué)在原有課程基礎(chǔ)上增加其他軟件加以輔助學(xué)習(xí)，如增加視頻錄制和剪輯軟件的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

▲南京路小學(xué)學(xué)生們創(chuàng)作的3D視頻教程

       學(xué)生可以將自己作品的創(chuàng)作過程做成視頻資源，上傳至i3DOne社區(qū)進(jìn)行分享。南京路小學(xué)通過在官方微信公眾號(hào)專門開設(shè)了【創(chuàng)客課程】板塊，并通過校園大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)推送，激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作精神。這樣一來，既豐富了學(xué)校的課程資源，又提升了學(xué)生的表達(dá)能力。

       科創(chuàng)教育實(shí)施的主體是教師。南京路小學(xué)組建了以信息科技、科學(xué)教師、班主任為主的師資隊(duì)伍，將創(chuàng)客教育思維滲透到日常教學(xué)中。老師們定期通過外出培訓(xùn)、跨聯(lián)盟學(xué)科研討活動(dòng)、沙龍活動(dòng)等接觸前沿科技知識(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)策略與方法，不斷提高專業(yè)水平。

       信息科技課堂上，老師們通過讓學(xué)生扮演“翻轉(zhuǎn)課堂”的重要角色，將3D設(shè)計(jì)知識(shí)傳遞給其他學(xué)生。這種形式的課堂教學(xué)，不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也培養(yǎng)了學(xué)生提出、研究、解決問題的能力，是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。

▲平度市委書記謝兆村等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨南京路小學(xué)并參觀了學(xué)校的創(chuàng)客教育空間

▲南京路小學(xué)老師們開展學(xué)科沙龍活動(dòng)

       科創(chuàng)教育的主體是學(xué)生，因此學(xué)生創(chuàng)客社團(tuán)的建設(shè)顯得尤為重要。南京路小學(xué)的3D創(chuàng)客社團(tuán)成員的招募，是基于學(xué)生對(duì)三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)的興趣。創(chuàng)建之初，社團(tuán)成員主要通過班級(jí)推薦、信息科技老師的考核選拔出來的，后期新成員的吸納，是通過從各類3D科創(chuàng)教育活動(dòng)中選拔。

       在3D創(chuàng)客社團(tuán)成員的管理上，南京路小學(xué)內(nèi)部推行“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”，即根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行不同年級(jí)的梯隊(duì)式培養(yǎng)，社團(tuán)每一名小創(chuàng)客都有自己的“小師傅”，“師徒”之間通過合作完成作品，由此逐漸形成晉級(jí)激勵(lì)與師徒幫扶共同成長(zhǎng)的新模式。

▲南京路小學(xué)的家長(zhǎng)與孩子們共同參與創(chuàng)作3D作品

       為擴(kuò)大創(chuàng)客隊(duì)伍的覆蓋面，南京路小學(xué)的3D創(chuàng)客社團(tuán)同步創(chuàng)建小創(chuàng)客QQ群的線上團(tuán)體及3D社團(tuán)微信群，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與其中，與孩子共同學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)“創(chuàng)客家庭”，由此充分發(fā)揮家校共育的力量。

       要想提高孩子們的科創(chuàng)興趣，發(fā)掘更多的科創(chuàng)人才，南京路小學(xué)的老師們認(rèn)為，其中的奧秘在于讓科創(chuàng)教育真正走向課堂，讓課堂真正回歸學(xué)生。在南京路小學(xué)的3D設(shè)計(jì)課堂里，沒有固定的教學(xué)模式，不限于教學(xué)目標(biāo)，沒有突破重難點(diǎn)的束縛。老師不再是知識(shí)的“搬運(yùn)工”，學(xué)生不再是被動(dòng)接受者。

▲南京路小學(xué)“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”師徒合作完成3D作品

       早在2017年之初，為便于三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)開展，南京路小學(xué)結(jié)合3D One配套的線上平臺(tái)i3DOne社區(qū)，讓每位同學(xué)注冊(cè)了社團(tuán)會(huì)員，建立3D打印社團(tuán)共享社區(qū)。中秋節(jié)與教師節(jié)雙節(jié)同慶擺件、天宮空間站、月球探索機(jī)器人玉兔、智慧游樂園、智能回收站......在i3DOne社區(qū)-南京路小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間里，每天都有學(xué)生各種有趣的3D創(chuàng)意作品上傳并展示出來。

▲南京路小學(xué)學(xué)生上傳至i3DOne社區(qū)的3D One作品

       同學(xué)們這些源源不斷的創(chuàng)意，主要來源于4個(gè)方面：

       同學(xué)們當(dāng)堂完成，并在模仿的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮舉一反三，進(jìn)行作品的升級(jí)創(chuàng)作，比如從設(shè)計(jì)南瓜，聯(lián)想到設(shè)計(jì)南瓜燈籠、南瓜筆筒、南瓜水壺等等。

       同學(xué)們需在小創(chuàng)客QQ群進(jìn)行接龍報(bào)名，將作品分享至群內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、集思廣益，吸納大家的修改建議和意見后，進(jìn)行多次優(yōu)化和打磨，不斷迭代后上傳作品至學(xué)?？臻g。

       根據(jù)不同年級(jí)的認(rèn)知水平和特點(diǎn)，南京路小學(xué)布置作業(yè)的方法有不同的小妙招。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，只給作品文字描述，讓學(xué)生自行進(jìn)行素材搜集和創(chuàng)作，以歷練其自主學(xué)習(xí)創(chuàng)作能力；對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生，給予圖片的參考輔助指導(dǎo)，以鍛煉其二維圖形轉(zhuǎn)三維物體的創(chuàng)作思維；對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，則給出基礎(chǔ)模型的操作視頻予以參照，以培養(yǎng)其模仿能力。

       同一主題的作品按照不同梯隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)作，并鼓勵(lì)學(xué)生積極錄制視頻表達(dá)創(chuàng)作思路，從中培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。

       同學(xué)們掌握了基本的3D One軟件操作技能，會(huì)結(jié)合日常生活中的所見所聞，嘗試創(chuàng)作自己喜歡的物品。有的同學(xué)們會(huì)主動(dòng)到i3DOne社區(qū)上下載優(yōu)秀的作品或觀看視頻進(jìn)行研究改造，形成自己獨(dú)特的3D作品；也有的同學(xué)們會(huì)積極探索各類有意思的活動(dòng)獲取創(chuàng)作靈感，如擂臺(tái)PK、每月主題任務(wù)、3D賀卡等，迸發(fā)創(chuàng)意。

▲南京路小學(xué)學(xué)生們積極參與i3DOne社區(qū)的各類活動(dòng)

       南京路小學(xué)以i3DOne社區(qū)平臺(tái)作為線上活動(dòng)陣地，珍視每個(gè)孩子的創(chuàng)意，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造“舞臺(tái)”。南京路小學(xué)利用i3DOne社區(qū)的豌豆獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生上傳作品至i3DOne社區(qū)的熱情；利用i3DOne社區(qū)的會(huì)員等級(jí)制度，激勵(lì)學(xué)生形成良性競(jìng)爭(zhēng)，并定期對(duì)等級(jí)最高的前三名小創(chuàng)客給予社團(tuán)榮譽(yù)勛章。

▲南京路小學(xué)的李揚(yáng)同學(xué)獲”全國(guó)百佳校園?個(gè)人年度創(chuàng)新突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)“，作為代表在國(guó)旗下發(fā)言

       結(jié)合“校園創(chuàng)客”榮譽(yù)認(rèn)證，老師通過推薦校園創(chuàng)客和作品推優(yōu)的機(jī)會(huì)來鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作，并針對(duì)榮獲社區(qū)證書和優(yōu)秀作品的小創(chuàng)客進(jìn)行公眾號(hào)宣傳，及時(shí)肯定學(xué)生的成果；大力組織學(xué)生參與i3DOne社區(qū)各項(xiàng)線上活動(dòng)與比賽，如全國(guó)百佳創(chuàng)新校園評(píng)比活動(dòng)、中望杯全國(guó)科創(chuàng)教育成果展示大賽等，支持學(xué)生展現(xiàn)自我、突破自我，并對(duì)線上比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)在周一升旗儀式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)和全校公開表?yè)P(yáng)。

▲南京路小學(xué)學(xué)子們收獲多項(xiàng)榮譽(yù)

       點(diǎn)滴的努力匯聚了南京路小學(xué)的成長(zhǎng)與收獲。至今南京路小學(xué)師生創(chuàng)作的3D作品多達(dá)4000件、微課視頻共400多個(gè)，發(fā)表文章約70多篇，72名學(xué)生榮獲優(yōu)秀“校園創(chuàng)客”稱號(hào)。

▲點(diǎn)擊圖片可查看南京路小學(xué)更多教學(xué)成果

       南京路小學(xué)3D設(shè)計(jì)課程的開設(shè)，激發(fā)了孩子們的求知欲，拓寬了他們的視野，孩子們不僅更加熱愛學(xué)習(xí)，而且變得更善于學(xué)。在合作交流中，孩子們從中學(xué)會(huì)了與人相處，懂得了如何協(xié)調(diào)關(guān)系，作為小“創(chuàng)客”，不可避免地感受成功與失敗的喜怒哀樂。在成為創(chuàng)新小能手的道路上，孩子們的人格，不斷得到完善。

▲南京路小學(xué)師生們收到“2021全國(guó)百佳創(chuàng)新校園”第一名的獎(jiǎng)品：榮譽(yù)獎(jiǎng)牌、3D打印機(jī)（創(chuàng)想三維提供贊助支持）、學(xué)習(xí)文具等

       南京路小學(xué)以3D設(shè)計(jì)教育普及為主線，開展豐富多彩的科技活動(dòng)；以社團(tuán)教學(xué)為抓手，探尋科創(chuàng)教育工作突破口；以競(jìng)賽活動(dòng)促訓(xùn)練，引領(lǐng)孩子去發(fā)掘自身的潛能，全面提升科技創(chuàng)新教育質(zhì)量，逐步形成【科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)】+【科創(chuàng)空間】+【科創(chuàng)課程】+【科創(chuàng)資源】+【科創(chuàng)模式】的南小科創(chuàng)教育發(fā)展體系。

       推動(dòng)科創(chuàng)教育發(fā)展，i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)從不止步。一年一度的全國(guó)百佳創(chuàng)新校園評(píng)比已經(jīng)啟動(dòng)，2022年期待能看到更多像山東省平度市南京路小學(xué)的科創(chuàng)教育力量！

       2022第五屆全國(guó)百佳創(chuàng)新校園評(píng)比活動(dòng)正在火熱進(jìn)行，加入評(píng)比行列，可解鎖六大專屬榮譽(yù)↓↓↓

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