由中望軟件-i3DOne社區(qū)舉辦的第二屆“中望杯”全國青少年科創(chuàng)教育成果展示大賽,歷經(jīng)數(shù)月現(xiàn)已圓滿收官,全國共30余個省超600所學(xué)校、近2000名師生積極參與,并有共800多師生獲得重磅獎項。為促進(jìn)全國中小學(xué)師生的專業(yè)發(fā)展和能力成長,i3DOne社區(qū)特別邀請獲獎?wù)哌M(jìn)行優(yōu)秀參賽經(jīng)驗分享,希望為廣大師生在科創(chuàng)探索之路提供更多思路。
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以下是來自江蘇省射陽中學(xué)的孫亞東老師分享的學(xué)校參賽經(jīng)驗。江蘇省射陽中學(xué)以賽促教、以賽促學(xué),積極組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新競賽活動。在本次中望杯人工智能競技賽,射陽中學(xué)的37名同學(xué)踴躍參與、表現(xiàn)出色,學(xué)校榮獲“中學(xué)最佳組織獎”,薛明青、莊子墨兩位同學(xué)榮獲中學(xué)組三等獎的好成績。接下來讓我們看看江蘇省射陽中學(xué)學(xué)子們的參賽歷程吧~
本屆“中望杯”全國青少年科創(chuàng)教育成果展示大賽主題為“逐夢航天,探索未來”。該項賽事是為了落實國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》及《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021—2035年)》,服務(wù)科創(chuàng)教育實驗教學(xué)拓展創(chuàng)新,激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和實踐能力,提高青少年的科技素質(zhì),助力人工智能后備人才培養(yǎng)。
為了營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的校園氛圍,提升學(xué)生的人工智能綜合運(yùn)用能力,我校大力組織同學(xué)們參與此次中望人工智能競技賽。同學(xué)們在參賽中認(rèn)真投入,積極展示自我風(fēng)采,取得了不錯的成績,其中薛明青、莊子墨2名同學(xué)榮獲全國青少年創(chuàng)新素養(yǎng)賽·人工智能競技賽“三等獎”,欒杰、梁臣、王宇創(chuàng)、徐璨4名同學(xué)榮獲全國青少年創(chuàng)新素養(yǎng)賽·人工智能競技賽“優(yōu)勝獎”,石宇軒等31名同學(xué)榮獲全國青少年創(chuàng)新素養(yǎng)賽·人工智能競技賽“潛力獎”,我校也榮獲中學(xué)組“最佳組織獎”。
這次的人工智能競技賽無論從參賽人數(shù)、還是質(zhì)量上,都達(dá)到了一個新的高度。優(yōu)異成績的取得,得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、指導(dǎo)教師的共同努力和參賽選手的刻苦訓(xùn)練,也再次證明了我校師生人工智能技術(shù)技能水平。通過這次比賽,我校極大促進(jìn)了學(xué)生對多學(xué)科知識融合應(yīng)用能力的提升,拓寬學(xué)生眼界,同時也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,提升了學(xué)生對于科學(xué)探索的興趣。
事實上,這不是我校第一次組織帶領(lǐng)同學(xué)們參與此類人工智能賽項。本次取得的參賽成果,背后源于學(xué)校對于創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。
自2019年起,射陽中學(xué)便開啟高品質(zhì)高中建設(shè)新征程,學(xué)校投入三百多萬元將科技館五樓建成了STEM課程基地。具體包括智夢空間、智創(chuàng)空間、智能機(jī)器人、智造空間、AI科技館、智飛無人機(jī)等六個子項目。
為落實“雙減”,滿足學(xué)生的個性化需求,學(xué)校先后開設(shè)科技類、人文類、藝術(shù)類、體育類、公益類五大類共181個社團(tuán),其中班級社團(tuán)82個,校級社團(tuán)99個。近年來,學(xué)校高度重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理,先后出臺了《江蘇省射陽中學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實施意見》《江蘇省射陽中學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法》《江蘇省射陽中學(xué)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師管理辦法》,充分保證了學(xué)生社團(tuán)活動的質(zhì)量,有力促進(jìn)了學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。
本次參與中望杯人工智能競技賽的37名同學(xué),均為我校機(jī)器人社團(tuán)的成員。機(jī)器人社團(tuán)自創(chuàng)辦以來一直秉承著篤實創(chuàng)新、求索奮進(jìn)的教學(xué)理念,由我主要負(fù)責(zé)教學(xué),并多次帶領(lǐng)學(xué)生參加各種機(jī)器人大賽培訓(xùn)。
以往學(xué)生參加的機(jī)器人大賽都是以實體機(jī)器人為載體,首先受限于器材、資金等原因,學(xué)生的參與面不是很廣,不利于我校大面積開展人工智能教育普及;其次是線下的實體機(jī)器人大賽大部分需要采購器材且二次利用率較低,看著動輒上萬元的設(shè)備,很多學(xué)生只能望而卻步,遠(yuǎn)觀而不敢 “褻玩”;最后對于學(xué)生的培訓(xùn)老師也只能單個手把手教,難以開展高效的社團(tuán)教學(xué),不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成長。
如何解決以往出現(xiàn)的的問題,讓更多學(xué)生獲益?是我校一直在思考的命題。中望杯人工智能競技賽為我校提供了開展人工智能普及教育的新契機(jī),即利用3D One AI(中望人工智能三維仿真軟件)作為教學(xué)工具開展常態(tài)化教學(xué)。學(xué)校只需滿足基本的電腦配置,即可安裝3D One AI軟件,這極大減少了大量器材需迭代投入的煩惱,且不受場地、人數(shù)等限制,教學(xué)靈活,利于學(xué)校推廣。在3D One AI軟件內(nèi),學(xué)生可以模擬真實電子件搭建虛擬機(jī)器人等物體,無需受實體機(jī)器人固有的配件與形式的影響,可以自由發(fā)揮想像的空間,從而進(jìn)一步提高動手和創(chuàng)新思維能力。
如今,借助3D One AI軟件,我校的人工智能課程在學(xué)校穩(wěn)步開展,學(xué)生對人工智能學(xué)習(xí)的興趣也與日俱增。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中,逐步掌握人工智能知識與技能,逐步培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知與自我調(diào)控等綜合能力。
此次的中望杯人工智能競技賽,為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的起點,未來我校將不忘初心,為培育更多創(chuàng)新型人才做持續(xù)努力!
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