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第二屆“中望杯”全國青少年科創(chuàng)教育成果展示大賽3個(gè)賽項(xiàng)歷經(jīng)數(shù)月，全國共30余個(gè)省市，超過600所學(xué)校近2000名師生積極參與，現(xiàn)已全面收官，共800多師生獲得一二三等獎(jiǎng)及其他重磅獎(jiǎng)項(xiàng)。為了讓廣大師生共同進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)了解借鑒優(yōu)秀參賽經(jīng)驗(yàn)，i3DOne社區(qū)特別邀請獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行投稿分享。

我是貴州省銅仁市思南縣第一小學(xué)教師馮茂書，在“逐夢航天.探索未來”第二屆“中望杯”全國青少年科創(chuàng)教育成果展示大賽-教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽，幸獲三等獎(jiǎng)，竊以為喜，對(duì)我這位已當(dāng)了爺爺?shù)娜嗣窠處焷碚f，無論是年紀(jì)還是精力，都是極大的考驗(yàn)，需付出比別人更多的堅(jiān)持與努力。從接觸3D設(shè)計(jì)到癡迷，最后獲獎(jiǎng)，實(shí)屬來之不易，有些許感慨，與大家做個(gè)簡單分享，聊聊我的心路歷程。

我們思南縣第一小學(xué)是百年名小，校史文化悠且長，建于1904年，后幾經(jīng)易名，2014年9月更名為“思南縣第一小學(xué)”。思南縣第一小學(xué)一直主抓特色教育，重視科技教育發(fā)展，加強(qiáng)科技特色學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)科學(xué)教育水平快速提升。

記得在2016年，省科協(xié)組織了一次3D競賽培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)自己對(duì)3D One軟件一無所知，領(lǐng)導(dǎo)們在傳達(dá)文件時(shí)說“聽說這個(gè)東西可以‘畫畫’，正合你的愛好，你去看看吧”。我抱著“充數(shù)”的心態(tài)去接觸，第一次認(rèn)識(shí)了3D One。一天下來的培訓(xùn)主要講比賽規(guī)則，我是一頭霧水。后來有一位老師提了一個(gè)技術(shù)問題，有位培訓(xùn)專家老師就簡單的演示了一下3D One軟件操作，由于我是零基礎(chǔ)，也不敢多問，只是觀看。雖然不知道3D設(shè)計(jì)是怎么回事，但培訓(xùn)專家老師花了幾分鐘就設(shè)計(jì)出一個(gè)立體杯子呈現(xiàn)在眼前，而且可以360度旋轉(zhuǎn)觀看物體，著實(shí)讓我吃驚，居然還有這種技術(shù)？一下子就吸引了我，只可惜那時(shí)學(xué)校沒有硬件條件，身邊也沒有人會(huì)用這軟件，只好不了了之。

直到三年前，偶然看到學(xué)校的一位年輕信息技術(shù)老師在用3D One軟件，頓時(shí)欣喜，馬上向他請教，下載了3D One軟件，還申請注冊了i3DOne社區(qū)賬號(hào)。期間不斷的練習(xí)，約做了幾百個(gè)練習(xí)作品，因?yàn)橛幸稽c(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)，自我感覺不錯(cuò)，就向?qū)W校申請組織3D社團(tuán)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。對(duì)于一名已經(jīng)有三十多年教齡的老教師，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)了解較少，年齡精力和知識(shí)面，都是對(duì)我的考驗(yàn)。既沒有去研究3D打印機(jī)，也沒有想到去參賽，但憑借對(duì)軟件有濃厚興趣的倔勁兒，還真把它當(dāng)作了“畫畫”的軟件了。每學(xué)期結(jié)束時(shí)把設(shè)計(jì)好的模型圖片打印出來向?qū)W校和家長匯報(bào)，也是一種滿滿的成就感！

去年，在關(guān)工委的幫助下，銅仁市首家“少年硅谷”項(xiàng)目落地我校，為我們送來了一臺(tái)小型3D打印機(jī)，還贈(zèng)送給我們永久授權(quán)的3D One教育版軟件。我才真正的更深入地對(duì)該3D One軟件進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，并且通過教學(xué)視頻教程，較系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練和自主設(shè)計(jì)作品，并有作品被i3DOne社區(qū)評(píng)為優(yōu)秀作品！

在今年5月份，留意到i3DOne社區(qū)舉辦中望杯全國教師大賽，看了賽制后，對(duì)太空主題的題材非常感興趣，馬上設(shè)計(jì)作品、寫大綱、做課件、錄制微課，完全按照賽制要求完成，連續(xù)幾個(gè)晚上加班，終于趕在截止日期前完成了上傳工作。

我的參賽作品以星球資源運(yùn)輸為背景，以月球村為題材，為了能在授課時(shí)更具吸引力，還編了一個(gè)本土科幻故事，所以作品名稱命名為“中國思南月球村”。村子整體結(jié)構(gòu)為紅色五角星造型，在深邃的宇宙中十分耀眼，并能給人以溫暖。村子以運(yùn)22為星際運(yùn)輸工具、以東風(fēng)22為防衛(wèi)武器、以月球上的硅為屋頂，集安全、智能等先進(jìn)理念于一體。

通過展示月球村的打印模型和各個(gè)角度的圖片，充分吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)介紹月球的各種知識(shí)，成功激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索的科學(xué)精神；然后調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、同伴合作，開展對(duì)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)；注重分層教學(xué)，發(fā)揮小組合作精神，加強(qiáng)互教互學(xué)；先整體再局部，依次教學(xué)，循序漸進(jìn)?？傉n時(shí)數(shù)共10節(jié)：

第一課時(shí)【科學(xué)規(guī)劃 夯實(shí)基礎(chǔ)】

第二課時(shí)【主體大樓】

第三課時(shí)【人員通道】

第四課時(shí)【貨物通道】 

第五課時(shí)【安全防衛(wèi)】

第六課時(shí)【室內(nèi)裝修】

第七課時(shí)【交通工具】

第八課時(shí)【礦山開采】

第九課時(shí)【水的合成】

第十課時(shí)【植物種植】

第一課時(shí)部分內(nèi)容如下：

上傳模型、教學(xué)大綱PPT、微視頻等參賽作品后，剛開始非常忐忑不安，擔(dān)心水平問題不能入選，忍不住不斷聯(lián)系追問社區(qū)主編林Sir關(guān)于賽果的情況。后來我平復(fù)心態(tài)安慰自己，都當(dāng)爺爺了，好勝心不要這么強(qiáng)，旨在參與。最后林Sir老師通知我獲得全國三等獎(jiǎng)，雖然表面很平靜，但內(nèi)心確實(shí)還是挺驚喜的。特別是我的家人們，得知后非常高興，覺得我不遜色年輕教師。

這次的偶然參賽，由于自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技術(shù)欠缺，很多網(wǎng)絡(luò)操作不熟，花出比年輕人多幾倍的學(xué)習(xí)時(shí)間，自己折騰地一波三折。但作為一名有30多年教齡的教師，當(dāng)身邊的人對(duì)這些新科技一無所知時(shí)，自己創(chuàng)作的作品卻能得到專家認(rèn)可、能與全國各地不同年齡的同行們同臺(tái)交流，是十分高興的事！尤其是當(dāng)大家都在花錢買論文、買獎(jiǎng)證評(píng)職晉升時(shí)，這種通過同臺(tái)競技、公平公正公開的較量得來的榮譽(yù)，還有獎(jiǎng)金可領(lǐng)，就更不錯(cuò)了，被獲得認(rèn)可，心里那種滿足感，非常踏實(shí)。

以賽促學(xué)是一種非常好的教學(xué)引導(dǎo)方式，無論哪個(gè)年齡段的人，都希望得到別人的肯定，優(yōu)秀的評(píng)價(jià)方式能增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。在鉆研學(xué)習(xí)3D One過程中，是探索，是追求，讓我保持年輕的心態(tài)，像年輕人一樣在科創(chuàng)探索之路上持續(xù)“戰(zhàn)斗”！

小學(xué)教育不能只有語文、數(shù)學(xué)、英語，現(xiàn)代科技知識(shí)要從基礎(chǔ)抓起，尤其是像我們這類廣闊的偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，急需科技普及。不管教師年齡有多大，只有掌握科技知識(shí)，才能推進(jìn)素質(zhì)教育和科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，為造就更多符合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才作出貢獻(xiàn)。