“同學(xué)們,你們知道嗎,開電燈、拉窗簾、清掃地面、彎腰扔垃圾……這些對于普通人來說輕而易舉便可以做到的日常小事,于殘障人士和老年人來說,可能并不容易。如何能夠借助科技的力量將普通家居升級改造,提高他們居家生活的安全性、舒適性和便利性呢?"
這個問題出現(xiàn)在了江西省贛州市厚德路小學(xué)人工智能科普教育公開課《智能家居之智能電燈》的課堂上。近日,江西省贛州市厚德路小學(xué)的同學(xué)們在王海燕老師的講解和引導(dǎo)下,圍繞“智能家居,來自身邊的愛”這一主題,借助3D One AI(中望人工智能三維仿真軟件),開展了普通家居智能化的項目式合作學(xué)習,體驗了一堂生動有趣又極具人文溫度的人工智能課程。本次公開課吸引了江西新聞等媒體的關(guān)注和報道!
此次公開課由江西省贛州市章貢區(qū)教育局、區(qū)教學(xué)研究中心組織開展,章貢區(qū)各校信息科技老師參與旁聽。課程將關(guān)愛社會特殊人群作為德育目標,以身邊的智能家居為切入點,借助中望3D One AI軟件作為教學(xué)輔助,帶領(lǐng)學(xué)生了解人工智能、編程與開源硬件等多學(xué)科知識,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,從探究中確定方案,從實操中解決問題,將所學(xué)知識應(yīng)用到實際的生活場景中。公開課的方案前期經(jīng)過了厚德路小學(xué)信息科技團隊的反復(fù)研討和完善,力求讓參與本次活動的師生都能對人工智能技術(shù)有新的認知和了解,能感受人工智能技術(shù)給生活帶來的改變。
王海燕老師以《智能家居之智能電燈》為課例,通過案例展示,先讓同學(xué)們從身邊實例中感受普通電燈在使用中的不便之處,從而引出需要將電燈智能化來解決當前產(chǎn)生的困境。
隨后,同學(xué)們各抒己見,開展了熱烈地討論和分析,尋找電燈智能化的方法。王老師引導(dǎo)大家嘗試給電燈設(shè)置一個定時開關(guān),借助3D One AI軟件完成智能電燈控制程序的編寫,再用軟件的虛擬仿真功能,來驗證自己的想法是否可行。
在王老師的不斷啟發(fā)下,同學(xué)們一步步梳理出了智能電燈的運行流程圖。明確程序編寫思路之后,同學(xué)們便開始在電腦上展開實際操作。大家用鼠標拖動著圖形化程序模塊,在3D One AI軟件中進行程序編寫,設(shè)計智能家居場景的運行系統(tǒng)。通過一次次的仿真與修正,同學(xué)們最終都完成了令自己滿意的作品,將創(chuàng)意想法變成了現(xiàn)實!
本次公開課,王海燕老師從實際生活場景出發(fā),帶領(lǐng)同學(xué)們通過體驗語音識別、智能感應(yīng)、仿真環(huán)境,利用3D One AI這種融合“人工智能+三維設(shè)計+編程+虛擬開源硬件”的人工智能學(xué)習工具,主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、動手實踐并解決問題,實現(xiàn)了人工智能的有效學(xué)習,增強學(xué)生對人工智能的興趣,也鍛煉了邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
同時,課程以關(guān)愛社會特殊人群為德育目標,引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注殘疾人、老年人等特殊群體的日常生活需求,將德育教育融入到科技教學(xué)之中,育人于無形,幫助學(xué)生在提升核心素養(yǎng)的同時,培養(yǎng)同理心,樹立正確的價值觀。
贛州市厚德路小學(xué)以“德育教育+人工智能教育”的創(chuàng)新教學(xué)模式,向贛州市各學(xué)校傳遞出了新的人工智能教學(xué)理念,給老師們的人工智能教育教學(xué)帶來了新視角。借助科技手段,創(chuàng)設(shè)真實情景進行教學(xué),進一步提高了學(xué)生的課堂參與度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,為贛州市未來大范圍普及人工智能教育,提供了有益的借鑒。
本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點,與i3DOne社區(qū)無關(guān)。