數(shù)字化時(shí)代，信息產(chǎn)業(yè)正成為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵力量。信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新發(fā)展已成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略及推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的新動(dòng)能。中望軟件作為國(guó)產(chǎn)軟件的領(lǐng)軍企業(yè)，近年持續(xù)發(fā)力教育信創(chuàng)賽道，聯(lián)合信創(chuàng)生態(tài)合作伙伴，以國(guó)產(chǎn)自研核心技術(shù)，服務(wù)教育信創(chuàng)發(fā)展。
在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，中望3D One青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件及中望創(chuàng)新教育云平臺(tái)（簡(jiǎn)稱：SIM云平臺(tái)）已與以麒麟軟件為代表的一眾主流國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)及飛騰、鯤鵬、龍芯等主流國(guó)產(chǎn)處理器完成軟件適配，并積極推進(jìn)全國(guó)各地的校企信創(chuàng)合作，為學(xué)校提供軟件、技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)資源等支持，針對(duì)區(qū)域信創(chuàng)需求打造高品質(zhì)、定制化的國(guó)產(chǎn)化科創(chuàng)教育解決方案，助力教育信創(chuàng)應(yīng)用切實(shí)落地及高質(zhì)量科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。目前，中望軟件攜手多家信創(chuàng)合作伙伴，已在江西、北京、天津等多地進(jìn)行教育信創(chuàng)科創(chuàng)課程試點(diǎn)應(yīng)用。
為完善教育信創(chuàng)整體生態(tài)，發(fā)揮各類型信創(chuàng)企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全與信息化水平，打造技術(shù)自主可控的教育教學(xué)場(chǎng)景，中望軟件與麒麟軟件攜手發(fā)布基于銀河麒麟操作系統(tǒng)的3D科創(chuàng)教學(xué)解決方案，以國(guó)產(chǎn)化信息技術(shù)創(chuàng)新，助力科創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展。
在科技自立自強(qiáng)成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略支撐的大背景下，信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展成為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新、樹立文化自信、啟發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造已成為當(dāng)前教育教學(xué)的核心任務(wù)。基礎(chǔ)教育階段是青少年科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的黃金時(shí)期，加強(qiáng)青少年科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展有著深刻影響，也對(duì)培養(yǎng)我國(guó)科技創(chuàng)新后備人才起到關(guān)鍵作用。2022年4月21日教育部發(fā)布了《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)），將信息科技及其所占課時(shí)從綜合實(shí)踐活動(dòng)中獨(dú)立出來(lái)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任”四大核心素養(yǎng)，更清晰地凸顯“科技創(chuàng)新”的重要價(jià)值。三維設(shè)計(jì)是新一代數(shù)字化、虛擬化、智能化設(shè)計(jì)平臺(tái)的基礎(chǔ)，為啟發(fā)青少年創(chuàng)新思維，培養(yǎng)青少年自主三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，中望軟件聯(lián)合麒麟軟件推出了3D科創(chuàng)教學(xué)解決方案。
該方案包含基于銀河麒麟操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教室和中望3D One三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程兩大部分。計(jì)算機(jī)教室采用全國(guó)產(chǎn)化軟硬件產(chǎn)品作為基礎(chǔ)環(huán)境支撐，將中望3D One科創(chuàng)教學(xué)軟件、課程資源及教學(xué)平臺(tái)與國(guó)產(chǎn)底層平臺(tái)進(jìn)行了充分的技術(shù)打通，形成“自主科創(chuàng)課程”、“國(guó)產(chǎn)教學(xué)平臺(tái)”、“國(guó)產(chǎn)教學(xué)空間”相融合的整體解決方案 。中望3D One三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程是由中望軟件根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)和要求自主研發(fā)的科技創(chuàng)新教育課程，采用跨學(xué)科主題設(shè)計(jì)，分為入門、基礎(chǔ)、進(jìn)階三個(gè)類別，覆蓋全學(xué)段，可融入學(xué)校的科學(xué)課、信息科技、勞動(dòng)教育、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐、社團(tuán)課等多種形式的課程教學(xué)活動(dòng)。
3D One系列軟件及課程以國(guó)產(chǎn)自研核心三維設(shè)計(jì)技術(shù)為基礎(chǔ)，可圍繞多學(xué)科知識(shí)內(nèi)容、通過(guò)項(xiàng)目式的課程設(shè)計(jì)匹配眾多數(shù)字科技，融合應(yīng)用于中小學(xué)課堂教學(xué):
▲ 匹配信息科技課堂-培養(yǎng)信息素養(yǎng)
▲ 匹配勞動(dòng)課堂-新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用
▲ 匹配PBL課堂-項(xiàng)目式教學(xué)
▲ 匹配綜合實(shí)踐課堂-技術(shù)改變社會(huì)
▲ 匹配創(chuàng)客課堂-強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、創(chuàng)造
▲ 匹配STEAM課堂-跨學(xué)科融合
【場(chǎng)景案例1：課堂教學(xué)】
基于銀河麒麟桌面操作系統(tǒng)和國(guó)產(chǎn)化整機(jī)與3D One系列科創(chuàng)軟件及課程，為學(xué)校課堂教學(xué)提供了完整的“教學(xué)軟件+教學(xué)課程+教材教案+師資培訓(xùn)+科創(chuàng)教室”的一體化內(nèi)容，滿足了學(xué)校對(duì)于開設(shè)信息技術(shù)相關(guān)的科創(chuàng)課程設(shè)計(jì)及教學(xué)的需求。
通過(guò)學(xué)科融合教學(xué)及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在全國(guó)產(chǎn)化的環(huán)境里進(jìn)行跨學(xué)科綜合實(shí)踐及形式多樣的科學(xué)探索活動(dòng)，感受3D One系列科創(chuàng)軟件及課程和銀河麒麟操作系統(tǒng)及創(chuàng)新應(yīng)用帶來(lái)的全新操作體驗(yàn)和學(xué)習(xí)模式的變革。
【場(chǎng)景案例2：教師培訓(xùn)】
匯聚基于信創(chuàng)環(huán)境探索信息科技教學(xué)模式的教師，組織教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)，通過(guò)3D One 軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)信創(chuàng)環(huán)境下的信息科技教學(xué)模式研討，探索符合國(guó)家發(fā)展方向的課程教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合。
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更新時(shí)間：2023-01-06
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