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解決宿舍晾衣難問題的創(chuàng)意晾衣架、滿足情感需求的陪伴玩具智能紙殼狗、心系中國航天發(fā)展的太陽能月球車教具、解決初中物理凸透鏡成像教學(xué)問題的眼球模型教具……你能想象這些富有趣味的產(chǎn)品、成熟的教學(xué)工具都是來自于在校大學(xué)生的設(shè)計嗎？

為進(jìn)一步推進(jìn)“新師范”科創(chuàng)教育人才培養(yǎng)，1月9日由北京師范大學(xué)聯(lián)合中望軟件共同舉辦的“中望杯”科創(chuàng)教育產(chǎn)品級作品挑戰(zhàn)賽，通過線上平臺展開了一場精彩的網(wǎng)絡(luò)答辯，12組50余名參賽選手展示了智慧能源小屋、太陽能月球車教具等諸多以中小學(xué)科技創(chuàng)新教育為場景的教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計。

參與現(xiàn)場答辯的學(xué)生

參與此次比賽的50余名學(xué)生，他們多數(shù)在這一學(xué)期選修了“新師范”種子課程——“A-STEM科創(chuàng)教育與項目式學(xué)習(xí)”，該課程具有跨學(xué)科性、實踐性與數(shù)字制造性，由北京師范大學(xué)物理課程與教學(xué)論教授、博士生導(dǎo)師項華教授基于自身近二十年信息技術(shù)與物理教學(xué)經(jīng)驗，采取產(chǎn)品驅(qū)動科創(chuàng)教育模式，結(jié)合未來教育新理念而研發(fā)。

課程針對師范類專業(yè)學(xué)生，旨在幫助“未來教師”們明確中小學(xué)科技創(chuàng)新教育“項目式學(xué)習(xí)”教學(xué)范式，理解未來教育新理念和掌握基本的新教學(xué)設(shè)計與實施技能。本次與中望軟件共同舉辦的“中望杯”科創(chuàng)教育產(chǎn)品級作品挑戰(zhàn)賽，就是對學(xué)生課程學(xué)習(xí)成果的檢驗。

北京師范大學(xué)物理課程與教學(xué)論教授項華

“以賽促學(xué)”、“以賽促研”，“中望杯”科創(chuàng)教育產(chǎn)品級作品挑戰(zhàn)賽這種以產(chǎn)品需求驅(qū)動為導(dǎo)向，將專業(yè)技能應(yīng)用在日常生活與實踐之中，用理論結(jié)合實踐檢驗學(xué)習(xí)成果的方式受到北京師范大學(xué)學(xué)生的熱烈響應(yīng)。

參賽選手利用中望青少年三維創(chuàng)意設(shè)計軟件3D One、中望激光切割三維設(shè)計軟件3D One Cut設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)品模型，再結(jié)合3D打印、激光切割等加工方式制作成品，提交的參賽作品涵蓋了科創(chuàng)教育教具、科技創(chuàng)新文創(chuàng)產(chǎn)品、生活用品等多個領(lǐng)域。

路演答辯環(huán)節(jié)，參賽選手分別從產(chǎn)品設(shè)計、制作、宣傳和營銷策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的陳述，部分參賽隊伍更是將作品拍攝錄制成企業(yè)產(chǎn)品宣傳視頻，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生天馬行空的想象力與別具一格的創(chuàng)造力。

為幫助參賽選手切實提高對科創(chuàng)教育的認(rèn)知和實踐能力，比賽特邀請了北京師范大學(xué)項華教授、河北師范大學(xué)張攀峰教授、青海師范大學(xué)陳浩老師、北京師范大學(xué)吳俊杰老師、北京景山學(xué)校朱睿老師、河北大學(xué)靳羽涵老師，6位專家組成評審團(tuán)，分別從學(xué)生產(chǎn)品設(shè)計理念、目標(biāo)用戶需求、創(chuàng)新度、產(chǎn)品方案的完備性、團(tuán)隊合作和銷售環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了點評與打分。

評委老師們認(rèn)真聽取每一位同學(xué)的發(fā)言，不時提出寶貴的意見和建議，鼓勵他們繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更多有意義的作品。

專家組線上評審學(xué)生作品

新師范種子課程及“中望杯”科創(chuàng)教育產(chǎn)品挑戰(zhàn)賽活動發(fā)起人項華教授指出，21世紀(jì)的教育已經(jīng)從知識教育過渡到核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，單純的知識傳遞已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的教學(xué)需求，未來教育項目化學(xué)習(xí)將成為一種趨勢?！爸型笨苿?chuàng)教育產(chǎn)品級作品挑戰(zhàn)賽從學(xué)科教育入手，基于學(xué)生的研究本能，以競賽形式構(gòu)建教學(xué)課堂，解決生活實踐問題，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行跨學(xué)科的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)以致用、用以致學(xué)，從而提高學(xué)生核心素養(yǎng)，為今后就業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃奠定堅實的基礎(chǔ)。

參與競賽的學(xué)生與評委老師

近年來，隨著《中國教育現(xiàn)代化2035》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要》、《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》等相關(guān)政策的發(fā)布，“教育、科技、人才”被提至更加重要的位置，實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，促進(jìn)科創(chuàng)教育師資隊伍建設(shè)成為關(guān)鍵一環(huán)。此次競賽活動是北京師范大學(xué)與中望軟件在校企合作,協(xié)同育人方面的一次積極探索，也是雙方深化產(chǎn)學(xué)合作、推動高質(zhì)量教育教學(xué)發(fā)展、培養(yǎng)后備師資人才的重要舉措。

未來，中望軟件將繼續(xù)聯(lián)合更多師范類院校，共同推進(jìn)“新師范”教育，培養(yǎng)師范生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)教育能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)未來教師快速成長,努力造就新時代高素質(zhì)專業(yè)化科創(chuàng)教育師資隊伍，為加快實現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，提供強(qiáng)有力的師資保障！