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近日，浙江師范大學(xué)（簡稱“浙師大”）聯(lián)合廣州中望龍騰軟件股份有限公司（以下簡稱“中望軟件”）面向教育技術(shù)專業(yè)本科生及研究生開展科創(chuàng)技能提升活動。此次活動旨在向在讀師范學(xué)生普及科創(chuàng)教育一線技術(shù)知識，共享課堂實踐經(jīng)驗，提升學(xué)生的教學(xué)設(shè)計及信息技術(shù)應(yīng)用能力，共吸引五十余名同學(xué)積極參與，并收獲學(xué)生的一致好評。

本次科創(chuàng)技能提升活動分為基礎(chǔ)知識講解和實操案例分享兩大部分。中望軟件資深技術(shù)工程師黃立、陳梓研，從三維創(chuàng)意設(shè)計與3D打印的發(fā)展演變與意義、激光切割的原理與實施、生活與人工智能三大維度，向?qū)W生們講解三維數(shù)字建模及相關(guān)技術(shù)在教育教學(xué)中的發(fā)展和應(yīng)用，并基于中望3D One三維創(chuàng)意設(shè)計軟件、中望3D One Cut激光切割三維設(shè)計軟件、中望3D One AI人工智能三維仿真軟件，向參訓(xùn)學(xué)生展示三維設(shè)計在不同領(lǐng)域以及跨學(xué)科中的實際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解以中小學(xué)科技創(chuàng)新教育為場景的科創(chuàng)教學(xué)實施過程。

中國電子學(xué)會省培專家講師、中望軟件課程開發(fā)專家郭麗靜老師，則是從3D One AI人工智能三維仿真軟件功能介紹和物理環(huán)境的感知、智能家居的智能化配置與實現(xiàn)、智慧物流競賽場景的編程學(xué)習(xí)等幾個方面，著重向參訓(xùn)學(xué)生展示了人工智能技術(shù)中的語音識別、人臉識別、機器學(xué)習(xí)及較為復(fù)雜的編程邏輯，同時結(jié)合數(shù)字中國創(chuàng)新大賽中的虛擬仿真機器人賽項，講解了目前中小學(xué)科創(chuàng)競賽中人工智能和虛擬仿真技術(shù)結(jié)合所帶來的教學(xué)模式的變化，以及部分參賽注意事項和技巧。

經(jīng)過兩輪的學(xué)習(xí)和實踐，參訓(xùn)學(xué)生紛紛表示此次科創(chuàng)技能提升活動刷新了他們對人工智能技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)應(yīng)用情況的認知，也解開了一些關(guān)于人工智能教學(xué)的疑惑，打開了教育新思路，同時提升了自身的信息素養(yǎng)。

隨著科技的不斷進步和產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，科創(chuàng)人才已成為當(dāng)今社會最緊缺和最關(guān)鍵的人才之一。中小學(xué)又是科創(chuàng)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，加強科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)，是培養(yǎng)新時期科創(chuàng)人才、夯實科技自主自強根基的重要途徑之一。

作為一所以教師教育為特色的綜合性省屬重點大學(xué)，浙江師范大學(xué)始終堅持教師教育辦學(xué)特色，持續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革，為社會培養(yǎng)及輸送大量高質(zhì)量師資人才。這與中望軟件“以國產(chǎn)核心技術(shù)，服務(wù)中國科創(chuàng)教育”的理念不謀而合。

目前，浙江師范大學(xué)與中望軟件合作申報的教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目：虛實融合的“AI+創(chuàng)客教育”實踐平臺建設(shè)，已成功立項，后續(xù)雙方將深入探索校企合作協(xié)同育人的新模式，共建基于國產(chǎn)軟件技術(shù)應(yīng)用所需要的教學(xué)實踐基地和產(chǎn)學(xué)研實驗室，為教育技術(shù)相關(guān)專業(yè)師范生提供實踐和專業(yè)化體驗的機會，共同助力現(xiàn)代化、高水平教師人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)，推動科技和教育行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。