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一、指導(dǎo)思想

3D打印課程以引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意變成現(xiàn)實為核心，激發(fā)學(xué)生設(shè)計3D作品的興趣，注重學(xué)生設(shè)計思維的培養(yǎng)，加強學(xué)生將3D打印技術(shù)與與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,讓學(xué)生運用3D打印技術(shù)解決生活中的實際問題，體驗3D打印技術(shù)的神奇之處，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展。

二、課程目標

1.了解3D打印技術(shù)的起源、原理和應(yīng)用領(lǐng)域，體會3D打印技術(shù)與社會的密切關(guān)系，了解3D打印技術(shù)的價值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用3D打印技術(shù)的興趣。  

2.能夠熟練掌握3D建模軟件3D One的使用方法和3D打印機操作方法。

3.能初步運用已掌握的3D打印技術(shù)去解決日常生活中遇到的實際問題，讓創(chuàng)意變成現(xiàn)實。

三、課程內(nèi)容 

（一）3D打印技術(shù)概述

本章節(jié)主要由3D打印技術(shù)的概念和原理、3D打印技術(shù)的起源和發(fā)展、3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域三部分內(nèi)容組成。     

（二）3D One基本命令操作

本章節(jié)主要介紹3D One軟件的界面，包括基本實體、草圖繪制、草圖編輯、特征造型、特殊功能、基本編輯、自動吸附、組合編輯、距離測量、材質(zhì)渲染及快捷鍵的相應(yīng)操作。           

（三）3D One實例制作

本章節(jié)主要包括木桌、6根孔明鎖、U盤、茶杯、花瓶、沙漏、燈籠、羽毛球、酒壺、鐵藝鳥籠燈、荷花燈飾、藤編吊燈、花朵吊燈等實例，旨在讓學(xué)生將3D One基本命令熟練掌握，并能遷移到制作其他作品中去。   

 四、教學(xué)實施

（一）授課地點

計算機教室6

（二）教學(xué)開展形式

1.選修課：第一學(xué)期，學(xué)校每周星期六早上第一節(jié)。以報名參加選修課的同學(xué)為主要授課對象。

2.創(chuàng)客社團：學(xué)校成立了俠來俠往創(chuàng)客空間，同時俠來俠往創(chuàng)客社也應(yīng)運而生。通過社團招新宣傳的方式招納社員，每周星期二、星期三下午5:15-6:15分參加3D打印課程培訓(xùn)。主要是老師帶動學(xué)生、學(xué)生帶動學(xué)生兩種教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。

五、課程評價 

根據(jù)3D課程開展的形式，對學(xué)生的評價內(nèi)容主要分為過程性評價和終結(jié)性評價。建議過程性評價成績占30%，終結(jié)性評價成績占70%。如下：

（一）過程性評價   

主要通過觀察對學(xué)生在一學(xué)期中參與學(xué)習(xí)過程的情況及表現(xiàn)做出評價。如：出勤、課堂紀律、練習(xí)完成情況，以及這一過程中所表現(xiàn)出的進步幅度和態(tài)度等因素。

（二）終結(jié)性評價

終結(jié)性評價主要是主題作品制作。主題作品與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合，允許學(xué)生在一定時間內(nèi)完成，成績可根據(jù)實際由學(xué)生和教師評委根據(jù)一定的標準及比例共同評定?？蓞⒖假F州省3D打印設(shè)計比賽的主題來設(shè)定。