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一、活動思想

新課改《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念、思想、模式，徹底改變傳統(tǒng)教師的角色定位，需要新的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?、?shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法來支撐教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是模擬科學(xué)研究活動，科學(xué)研究活動有其自身的規(guī)律、程序，3D打印課程應(yīng)便于學(xué)生分組、角色定位，便于實(shí)施模擬的科學(xué)研究活動。3D打印課程需以學(xué)生為主體，學(xué)生是開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主體，在教師的引導(dǎo)下自主選擇探究課題學(xué)習(xí)。課程遵循實(shí)踐性原則，遵循教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)探索、嘗試、創(chuàng)造。遵循創(chuàng)造性原則，為學(xué)生創(chuàng)造性思維創(chuàng)設(shè)更多空間。

二、課程目標(biāo)

利用3D設(shè)計(jì)軟件和3D打印機(jī)等設(shè)備，開設(shè)《3D打印與微創(chuàng)意》校本課程，開展3D打印興趣小組活動，將使學(xué)生更多的接觸、感知和體驗(yàn)最前沿的新興技術(shù)，開闊學(xué)生視野，提高創(chuàng)造性思維及能力。項(xiàng)課程符合學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求，創(chuàng)建目標(biāo)描述清晰，具有良好的可操作性，較易實(shí)施，可考核性強(qiáng)。

1、設(shè)立3D打印實(shí)踐室一間，包括創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)區(qū)（可新建或借用學(xué)校電教室）、創(chuàng)意制作區(qū)、展示區(qū)三部分；

2、圍繞3D打印與微創(chuàng)意，開設(shè)校本課程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解三維設(shè)計(jì)與三維打印技術(shù)，能夠運(yùn)用這一技術(shù)展現(xiàn)科技設(shè)計(jì)創(chuàng)意；

3、3D打印實(shí)踐室將向所有學(xué)生科技團(tuán)體、研究項(xiàng)目、全體教師開放，為學(xué)生科技類研究性課題、教師三維課件制作、自制教具等項(xiàng)目提供支持。

三、活動方式

1、常態(tài)化活動：每周五下午進(jìn)行教學(xué)活動。

2、分享活動：每月一次的小組創(chuàng)意分享活動。

3、比賽活動：參加經(jīng)學(xué)校同意的、上級部門組織的各類創(chuàng)意活動。

四、活動時(shí)間和地點(diǎn)

1、時(shí)間：每周五下午校本課程時(shí)間段

2、地點(diǎn)：學(xué)生機(jī)房和創(chuàng)客教室