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本文由桓臺縣城南學校石金鈺老師提供

一、指導思想：

加強青少年的全面發(fā)展，繁榮校園文化，優(yōu)化育人模式，實施素質教育，挖掘學生潛能，提高學生特長，讓每一位學生都有發(fā)展興趣、展示特長的舞臺。3D打印有利于開闊學生視野，激發(fā)興趣，增進知識、提升能力、陶冶情操，有利于培養(yǎng)學生的主體意識，參與意識，合作意識，競爭意識，為學生綜合素質的提升提供舞臺，進行培養(yǎng)學生自我教育，自我管理，自我服務，組織協(xié)調能力等；面向全體學生，全面提升教學質量。

二、學情分析：

學習本課程的學生是初一、初二年級的學生。他們已經開設了信息技術課程，具有一定的自主學習能力，并初步掌握了一些計算機的基本操作。3D打印課程中的構思、設計、建模、實物呈現的過程能夠極大地激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們探究新知的能力。

三、教學軟件分析

3D One 是一款專為中小學素質教育開發(fā)打造的3D設計軟件，該軟件界面簡潔、功能強大、操作簡單、易于上手，重點整合了常用的實體造型和草圖繪制命令，簡化了操作界面和工具欄，為中小學生提供一個簡單易用，自由暢想的3D設計平臺。讓老師教學更立體，孩子學習更輕松！

本教學計劃涉及的知識點有：軟件界面、功能區(qū)域、文件存取、導入導出、基本實體、草圖繪制、草圖編輯、特征造型（拉伸、旋轉、掃掠、圓角、倒角）、特殊功能（抽殼、實體分割）、基本編輯（移動、縮放、鏡像）自動吸附、組合編輯。

四、教學目標：

1、掌握3D打印的基本流程，即建模、格式轉換、切片和打印，并學會使用3D One建模軟件建模本領。

2、培養(yǎng)學生的動手能力、團隊合作能力、表達能力及創(chuàng)新能力。

3、在課程的實踐活動中，讓學生感知新型技術的無窮魅力及在生活中的應用。

4、拓展學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，提升審美情趣，主動發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)作美。

五、教學方法：

1、展示法、講授法：通過PPT和多媒體展示、講解3D創(chuàng)課的內容和意義。

2、任務驅動法：通過教師演示和學生練習完成明確的任務目標。

3、項目教學法。 

4、課后復習法。

六、 教學內容安排：

教學時間段：本學期

課時安排：周課時1課時，總計23課時

本課程是一門實踐性、應用性很強的課程。突出實踐教學，特別是基本技能實踐和項目實訓。

六、課時安排（以下課件在社區(qū)課件中心均可找到）

 桓臺縣城南學校 3D打印組