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文：袁德俊

標(biāo)題沒有錯(cuò)，就是中國結(jié)，火焰棋的情緣，讓我從封面圖的故事講起。

這是一個(gè)公交車上的照片，我清晰地記得2014年3月24日，我去丹麥華人總會(huì)搬救兵。只身受邀前往丹麥為丹麥的小朋友演示好玩的火焰棋，想著“一位中國爸爸，被大師邀請來丹麥教國際象棋。”那是多么的自豪啊。而當(dāng)時(shí)自豪還不能用，因?yàn)槲疫€是一個(gè)享受被社區(qū)鄰里稱呼“老師”的孩子爸，準(zhǔn)確地說，當(dāng)時(shí)的感覺就是“拉風(fēng)”。就連去丹麥前，我都在想火焰棋應(yīng)該帶給丹麥小朋友什么，只是個(gè)仍骰子嗎？出行前，我和家長們商議的結(jié)果就是“火焰棋文化之旅丹麥行”

【配圖flamechess.cn封面】這是3月25日的成就，登上了丹麥最有影響力的報(bào)紙，邀請我去丹麥的國象大師彼得尼爾森的妹妹親自在第2天交給了我，她是丹麥國際象棋學(xué)校基金會(huì)的培訓(xùn)主管，哥本哈根國際象棋協(xié)會(huì)主席，也是受哥哥的委托給我發(fā)邀請信，來參加丹麥青少年全國賽的。馬卡龍是我們見面時(shí)的甜品，沒想到現(xiàn)在是小袁同學(xué)的最愛。

繼續(xù)說公交車上的小娃娃。只身前往丹麥參加比賽，火種隊(duì)的隊(duì)員就只能求助當(dāng)?shù)厝A人。通過中國駐丹麥大使館的引薦，我如約拜訪丹麥華人總會(huì)。搬兵前的準(zhǔn)備工作就是實(shí)地操演一遍第二天的活動(dòng)流程。還沒開封的火焰棋禮物盒子，一模一樣的兩只，就留在了丹麥華人總會(huì)。禮物清單中就有標(biāo)志的“中國結(jié)”。

【配圖第一支火種盒子】這是盒子的內(nèi)容：中國結(jié)，華容道，九連環(huán)，火焰棋貼紙... 而這中國元素是出行前拜訪中國婦女兒童博物館時(shí)，青少年部的老師推薦的，時(shí)間倉促，直接奔向小商品市場買了200個(gè)，包括登上丹麥報(bào)紙的成就照，每個(gè)丹麥孩子手里都有這么一款中國結(jié)。當(dāng)天游戲也是蛋糕大戰(zhàn)演變而來，兌換的獎(jiǎng)品就是中國結(jié)。只要按照火焰棋規(guī)則吃子，即可用棋子換一枚中國結(jié)。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場的大棋子惟妙惟肖，MADE IN CHINA，所有棋具也一水兒的中國造，這不稀罕，因?yàn)閲H象棋不是我們的，我們輸出的只是勤勞。所以連克強(qiáng)總理訪問德國，魯班鎖能成為國禮。魯班鎖手作，袁老師還是在一個(gè)市民農(nóng)園，和木匠師傅學(xué)做的。如今，大多孩子還是如大人們一樣地去趕超歐美，崇洋媚外，他們沒有中國心。就連當(dāng)時(shí)，我也是臨陣抱佛腳，出去啦，才知道我代表中國。（看來可以讓學(xué)生們制作一個(gè)中國傳統(tǒng)玩具的系列啦。）

這小娃娃手上就是充足的中國禮物中的一個(gè)。當(dāng)時(shí)滿懷憧憬地要在丹麥?zhǔn)仔慊鹧嫫辶?。公交車上NICE的乘客向我示意友好，而這可愛的寶貝就是第一個(gè)收到中國禮物的孩子。一共兩枚，他還有個(gè)姐姐。我在征求了家長的同意后，為寶貝拍攝了這張照片。如今懸掛在社區(qū)火種站里。

【百子灣智慧火種站全圖】之所以要虛擬化全站，除了本文我給自己的要求，全部用模型圖外，更是一個(gè)梳理火焰棋脈絡(luò)的過程。看孩子照片的右側(cè)照片，是扮演小丑去醫(yī)院看望孩子的街頭志愿者在做勸募和宣傳，我也是社區(qū)志愿者，送給他們的是傳統(tǒng)益智游戲華容道（如今的《最強(qiáng)大腦》的標(biāo)準(zhǔn)賽題，畫外音，國外只是一個(gè)愛好者群體，叫puzzle。）

看完袁老師扯了那么多，中國結(jié)在袁老師這里，就是一個(gè)道具，承載的是我的一份中國情。“火焰棋是有中國傳統(tǒng)文化利他的基因的，火焰棋就是中丹友誼的民間力量！”這句話一直縈繞在我心里，如果說剛踏上丹麥旅程，我還是“拉風(fēng)”般的自我陶醉。從這句話之后，我徹底地明白了火焰棋的使命。一直到現(xiàn)在，火焰棋就是為了傳播火焰棋故事的，火焰棋故事就是一個(gè)普通的中國爸爸的故事，它就是中國故事。去丹麥出訪前，我只打了一個(gè)電話說明出訪行程，大使館就為我安排了之后的活動(dòng)，并在26日下午，文化參贊李金生先生安排時(shí)間接待了我，并聽取了我兩天的活動(dòng)介紹，給我極大的肯定和鼓勵(lì)。哪句話就是他對我講的。離開大使館前，應(yīng)我的要求，我和李先生在國旗前合影留念。這時(shí)我的胸中是“自豪”的。

眾多火焰棋故事中，不能缺少3D One社區(qū)，他只是支持袁老師的眾多小伙伴中的一個(gè)。只因?yàn)樵蠋熞旎鹧嫫謇?，找?D One公司后，從小白開始，不會(huì)就抄起電話不分上班還是晚上休息，北京公司和廣州公司的老師們都能及時(shí)回復(fù)。如愿地半年后，火焰棋故事和道具全部上線i3done社區(qū)，火焰棋也完成了造型到量產(chǎn)前的全部工作。只差開工作坊宣傳和推廣了。而袁老師將火焰棋的全部成果，交付給了西杰云科技來運(yùn)營，也是同樣滿懷期待地，希望在眾多家長和社區(qū)以及小伙伴支持下的火焰棋茁壯成長。

而3D One社區(qū)里的一位老教師是我唯一一位直接交流的老師，因?yàn)樗饝?yīng)要和我一樣為距離北京城中心150公里的鄉(xiāng)村學(xué)校馮家峪小學(xué)的100出頭的留守兒童做輔導(dǎo)員。只因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)給馮小孩子的題目是，能造火焰棋，就能造全世界，孩子們要用3D One將自己的校園呈現(xiàn)給世界。而他就是在我空間留言的“虎式直線”的發(fā)明人，常鐵虎老先生。

說起常先生，我還有些慚愧，像個(gè)小孩子一樣，隔空“挑戰(zhàn)”老先生，用計(jì)算器和畫筆做筆記，手算多面體的各面傾角，制作了一系列多面體（這和我規(guī)劃的空間立體折紙相關(guān)。）結(jié)果老先生認(rèn)真地回復(fù)了我。自此不打不相交。常先生是我第一個(gè)關(guān)注的空間。這和社區(qū)里積分激勵(lì)引導(dǎo)的關(guān)注不同。

這次制作《火焰棋點(diǎn)亮未來》紙模象棋創(chuàng)客器材志愿者裝備的虛擬化，遇到了難題——中國結(jié)。而正是常先生的近期作品，各式繩結(jié)讓我有了底氣。下載了常老師的課件，知道了“空間曲線”是3D One plus的核心功能之一。“為袁老師打CALL，3D One plus盡管用”林老師相識半年多，真是收獲滿滿。這篇文章就是回饋3DONE小伙伴，也是向社區(qū)全體老師致敬的文章。

在這份啟發(fā)下，我研究了常老師的方法，并仔細(xì)看了中國結(jié)實(shí)物和網(wǎng)上的結(jié)繩視頻。最后我用了自己的方法完成了中國結(jié)，是送到丹麥的版本，也是紙模象棋宮燈的重要裝飾物。如今，馮家峪小學(xué)的孩子們正在抓緊課余時(shí)間，趕制50只這樣的盒子，里面有1套紙模，1件成品，重要地是在袁老師的啟發(fā)下，每個(gè)同學(xué)都在構(gòu)想自己制作的盒子里要裝什么禮物，能讓遠(yuǎn)方的小朋友喜歡。

我一直有一個(gè)念想，當(dāng)孩子心里懷著一份期待，準(zhǔn)備禮物給別的小朋友時(shí)，她將收獲一次心靈的成長，這絕對不亞于，從構(gòu)思作品到動(dòng)手制作學(xué)到的知識。因?yàn)?，作為爸爸，作為老師，我都?jiān)信，唯有這份真心，才能送孩子抵達(dá)任何她想抵達(dá)的彼岸。唯有將世界交給這樣的孩子，未來才是光明的，有希望的。也只有這樣，我們才能心懷幸福地，快快樂樂地陪伴我們的孩子，過好每一天。

這就是火焰棋的中國結(jié)，我希望我們的中國娃就是我們奉獻(xiàn)給世界的禮物，他們只代表他們自己，有自己的風(fēng)采。

2018/4/25