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遼寧省彰武縣雙廟九年制學校校本課教學計劃

目標和意義：

隨著教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的出臺，2017年11月29日，遼寧省阜新市教育局發(fā)布［2017］121號文件，文件要求各縣、區(qū)教育局，局直屬中小學、各有關(guān)單位認真貫徹落實。綱要明確指出將自主權(quán)更多的交給學校，學校根據(jù)四大活動形式、152個推薦主題中選擇開課。以此為契機，2018年在我校陳老師的引領(lǐng)下學生開始接觸3D課程，從此便開始了我們師生的3D建模之旅。3D 建模為學生打開創(chuàng)客之窗，創(chuàng)建廣闊的發(fā)展空間。學習3D建模設(shè)計，不僅可以幫助學生加深對信息技術(shù)的理解，還能培養(yǎng)學生嚴謹和發(fā)散的思維，嚴謹?shù)乃季S是“剛性”創(chuàng)造力的基石，發(fā)散的思維是“靈動”創(chuàng)造力的魔棒。青少年可以通過3D建模設(shè)計來創(chuàng)造屬于自己的模型世界，這種成就感應(yīng)該是驅(qū)動真正優(yōu)秀學生的最好興趣，也是激發(fā)學習原動力最好的催化劑。

學情分析：

3D One對學生操作計算機水平要求不是很高，因為學生對計算機基本操作有一定的基礎(chǔ)，所以可以很快的熟悉3D One的操作。學生對于新奇的事物都有一定的探知欲，所以引領(lǐng)學生走進3D設(shè)計的大門，將對他們的一生都有著重大的作用和意義。同時青少年社區(qū)的助力也為學生的建模之路提供了強有力的幫助，合理的利用社區(qū)內(nèi)的教學資源更能夠激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能和創(chuàng)新思維。

教學軟件分析：

3D One是中央電教館指定《全國中小學電腦制作活動》參賽軟件。它簡潔、實用，易于上手，是學生3d設(shè)計啟蒙的絕佳工具。合理的利用3D One家庭版和教育版會促進學生的建模興趣，對于一些操作基礎(chǔ)差的同學可以利用家庭版完成作品的快捷上傳，而對于審美觀點高的同學就可以利用教育版的進行設(shè)計保存，再處理，直到滿意之后再上傳的模式進行設(shè)計制作。

教學目標：

1. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，樹立學習3D的信心，激發(fā)學習興趣。

2. 融會貫通多學科知識，體驗自主創(chuàng)造設(shè)計的樂趣。

3. 培養(yǎng)學生的生活觀察能力，通過動手實踐來提高自身的創(chuàng)造能力。

4. 培養(yǎng)學生擴寬思維，多角度思考問題。提升審美情趣，主動發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

教學方法：

由于硬件設(shè)施有限，所以教學主要包括以下幾個方法和環(huán)節(jié)：

1、展示法、講授法：通過控制學生的電腦展示PPT、講解3D One的功能和使用方法。

2、任務(wù)驅(qū)動法：通過教師演示和學生練習完成明確的任務(wù)目標。

3、實驗法：根據(jù)主題讓學生自主創(chuàng)造設(shè)計。

教學內(nèi)容安排：

1.   創(chuàng)新與改變（了解30打印技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢）

2.   3D One初識

3.   3D設(shè)計與打印技術(shù)的初步應(yīng)用

4.   3D One軟件入門

5.   簡單水杯的制作

6.   花瓶的制作

7.   南瓜

8.   心形盒子的制作

9.   鑰匙扣的制作

10.            臨時停車牌的制作

11.            鏤空掛件

12.            漢諾塔

13.            繪制金字塔

14.            紀念筆筒的制作

15.            草莓的制作

16.            萬圣節(jié)南瓜燈的制作

17.            3D切片軟件的使用

18.            3D打印機的使用方法