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小編科普:擁有【校園創(chuàng)客】頭銜的學(xué)生,代表TA的創(chuàng)意想象力、3D設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力在i3DOne社區(qū)遙遙領(lǐng)先~還能獲得各種社區(qū)特權(quán)!
我是一名創(chuàng)客,來自倉(cāng)前中心小學(xué)603班,我的名字叫許孫睿。雖然學(xué)習(xí)創(chuàng)客只有短短兩年,但我已經(jīng)擁有多個(gè)作品?!兜涂战德鋫恪肥俏易钪匾淖髌罚乙?yàn)檫@個(gè)作品,我獲得“第二十屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作大賽”三等獎(jiǎng),非常感謝我的指導(dǎo)老師——曹國(guó)鵬老師的指導(dǎo)。
當(dāng)時(shí)我接到比賽的時(shí)候,就開始去找制作的靈感,終于在一次新聞中知道:某人在采摘山核桃的時(shí)候掉下樹,搶救無效,不幸去世。山核桃樹高,有些枝干又細(xì)又脆,人踩到那些又細(xì)又脆的枝干上就會(huì)掉下來。我就想:我能不能做一個(gè)低空用的“低空降落傘”來挽救那些人的生命呢?
我請(qǐng)教了曹老師,老師說:“普通的降落傘要過一段時(shí)間傘面才會(huì)打開,起到減緩落地速度的作用,而低空降落傘要在檢測(cè)到人自由落體后將傘面迅速?gòu)棾鋈?。?/p>
要過的第一個(gè)難關(guān)是檢測(cè)到人在自由落體,這里我用了一個(gè)加速度傳感器,用來測(cè)量速度,人自由落體后速度必定會(huì)增加,用它來測(cè)量再好不過了!這樣第一個(gè)難關(guān)就過了。
但是緊接著最難的問題來了,怎樣才能讓傘面迅速?gòu)棾鋈ツ??我首先想到了,用一個(gè)壓縮的彈簧,如果加速度傳感器感應(yīng)到人落下,指令傳給主板,讓彈簧把傘面彈出去;不過,我迅速自己否決了。很快,我又有了第二個(gè)想法,就是感應(yīng)到以后,用氣體打開傘面,我把我的想法告訴了曹老師,老師說:“有一種液態(tài)高壓小鋼瓶,說不定可以實(shí)現(xiàn)你的想法?!本褪歉袘?yīng)到之后,通過主板將相互咬合的齒輪轉(zhuǎn)起來,打開液態(tài)高壓小鋼瓶的瓶蓋,使氣體迅速噴出,從而打開傘面。
最后,反反復(fù)復(fù)地修改了好多次,直到自己滿意為止,我才成功完成了我的作品——《低空降落傘》。
雖然我失敗了好多次,有試驗(yàn)了好多次,但最后成功。我喜歡創(chuàng)新、熱愛創(chuàng)造,因?yàn)槲沂且幻麆?chuàng)客。
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