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 廣西省柳州市壺西實驗中學   周鵬老師

今夏很榮幸能獲得i3Done社區(qū)助理“小D”和社區(qū)小編“可愛的兔子”的邀請，寫一篇有關獲獎心得和經驗介紹的文章，其實經驗介紹不敢當，在i3DOne社區(qū)上還有很多優(yōu)秀的指導老師和技術高手們，我寫這篇文章就當對自己這三年來學習研究3D One建模和指導學生參賽經歷的一次總結和回顧，希望能拋磚引玉吧！

2018年我指導的廣西柳州市西鵝中學學生鐘志鵬獲得第十九屆全國中小學電腦制作活動3D創(chuàng)意設計項目的三等獎，今年2019年7月我又指導柳州市壺西實驗中學曾凡雨、曾繁果和趙師祎、蔣豐嶺四位學生兩組作品分別獲得第二十屆全國中小學電腦制作活動3D創(chuàng)意設計項目二、三等獎。

其實從06年開始我就指導學生參加全國中小學電腦制作活動，當時的作品主要是電腦繪畫、電子報刊、網頁設計等，也得過一些城區(qū)級、市級、自治區(qū)區(qū)級大大小小的獎勵，但連續(xù)帶了幾年后，我自己都有點厭倦了，因為每次好像都是完成任務式地去參賽，所以之后我也中斷了幾年，事情出現轉機是第一次接觸3D打印創(chuàng)意設計是在2016年期末我市電腦站組織的一次培訓，在這次培訓會上我市電教站韋小濤主任詳細地介紹了電腦制作活動中各個項目的參賽情況，相比電腦繪畫、動畫等老牌項目，3D創(chuàng)意設計這個從2015年才開始設立的項目讓我眼前一亮，之前從沒接觸過三維建模技術，覺得既新穎又很高大上。

在這次培訓會上中望公司的技術專家郭麗靜老師的生動講解，更激發(fā)了我探索這個項目的信心，抱著試一試的心態(tài)，回家后我仔細研究活動指南中的3D創(chuàng)意項目部分，發(fā)現這個項目又可細分為兩個小項，分別對應有兩種建模軟件，當時兩個軟件我都下載了，經過簡單試用，很明顯，中望公司的3D One建模軟件更容易上手，界面簡潔明了，我個人認為也更加適合給學生教學使用，特別是它還有個i3Done社區(qū)，簡直就是個學習三維建模的“大寶庫”，里面匯集全國各地3D設計愛好者的優(yōu)秀模型、教學案例、軟件使用視頻等等，應有盡有。

當時我就下定決心，選擇3D One作為突破口，多年前基本已熄滅的參賽熱情又被點燃了，于是在那年寒假里我參照社區(qū)中的學習教程先自學了一遍3D One軟件，如果連指導老師都對所教軟件沒有興趣，怎么會有激情去感染自己的學生呢？因為軟件簡單易學，好玩，容易上手的特點，我也被這個迷上了這個三維建模軟件，我心里暗暗覺得學生一定會喜歡的。

開學后，我就召集了幾名電腦技術比較好又自愿參賽的學生，把這個i3DOne社區(qū)推薦給他們，讓他們自己去下載3D One 軟件來試用，效果如我所料，非常好，學生們很快就喜歡上這個軟件。

我推薦他們先自學《學3D One做3D超人》這個電子課件，有不懂的地方再問我或者相互交流，一個星期之后，學生們基本能用3D One軟件制作出自己生活中的簡單物品。

讓我印象很深的是一個男孩子，短時間內就用軟件建模出當時流行“吃雞”游戲中的槍械“98K”，模型外形逼真度和細節(jié)復雜程度讓我這個指導老師都為之驚嘆。之后他告訴我是看了社區(qū)里的一些作品，連夜做出來的。這個孩子的學習成績也許在班里并不拔尖，可能還有點普通，但在我看來他的這種專注精神和創(chuàng)意能力非?？少F，誰又能說他今后的人生一定不如那些學習成績比他好的學生呢？

所以，3D One這個軟件最大的意義可能不是用來學習參賽獲獎，而是它是連通青少年和創(chuàng)意世界大門的一座橋梁，通過這座橋梁，他們可以充分釋放他們的想象力和創(chuàng)造力，又通過i3DOne社區(qū)在全國的朋友面前自我展現，在制作出一件三維模型作品的同時也收獲一份快樂！

因此，我在教學的初期并不一味限制學生們建模的類型和方向，只要是符合青少年身心發(fā)展特點的，卡通動漫里的人物、游戲里的道具、男孩子喜歡的武器戰(zhàn)車等我都不會反對他們去做，只要他們能認認真真盡力去完成每一件作品就行。

在稍加指導后，當年我就引導這幾個學生根據活動指南里的規(guī)則再結合生活實際創(chuàng)作出了三個參賽作品，結果均獲自治區(qū)級（省級）一、二等獎。這更加堅定了我接下來開展3D One教學，指導學生參賽的決心。

在新學期里，我在平常的電腦課中積極引入三維建模知識和3D One內容的教學，又有更多的學生開始接觸這個新軟件、新知識，我也在和學生的教學互動中不斷收獲和成長，其實我自己感覺這也為我多年已經有點“死氣沉沉”的信息技術課注入了新的活力，也為自己的信息教學事業(yè)打開了一扇新的“窗戶”！

在這里我要感謝社區(qū)助理小D的幫助，記得當時開學想要給學生們注冊，因為一個年級人數眾多，需要批量注冊，上午剛根據社區(qū)里的開課指南找到社區(qū)助理小D，把學生的名單傳給她，不到2個小時，她就幫我弄好了，傳回數據，讓我能在新學期里順利開展三維建模課的教學，這讓我很感動，也驚嘆于一個面向全國中小學校的網絡社區(qū)，對于一個第一次接觸的不太知名的學校響應效率如此高，我想這也正是現在3D One軟件這么普及和i3DOne社區(qū)這么受大家歡迎的原因吧!

我個人的體會是在建模教學活動中遇到的困難和疑惑，總能在社區(qū)里找到別人成熟的經驗案例，或和社區(qū)工作人員中的交流中找到解決方案，獲得支持，在這里也有很多志同道合的朋友，一起交流學習共同進步！

同年我在社區(qū)上抱著試一試的心態(tài)申請了“校園創(chuàng)客導師”的稱號，沒想到從提交申請資料之后短短一個星期后，證書真的從廣州用掛號信的方式寄了過來，當我打開榮譽證書的那一刻，心里除了驚喜還有感動。雖然也接觸不多，但能用實際行動，這樣貼近我們一線教師，我感到3D One的母公司中望公司真是一個做實事接地氣的公司，這不是我打廣告，的確是我的親身經歷和真實感受，為了推動青少年創(chuàng)意設計事業(yè)的發(fā)展， i3DOne社區(qū)真的是很用心！

通過不斷努力，終于在2018年第十九屆全國中小學電腦制作活動上取得突破。我指導的學生鐘志鵬憑借作品《室外太陽能空氣凈化機》獲得國家級三等獎，說來慚愧，這是我第一次指導學生獲國家級榮譽，我很慶幸自己能在做信息老師十幾年里遇上3D One軟件，也遺憾沒有早點遇到它！

2018年下半年我來到新的工作單位——柳州市壺西實驗中學，這里的羅元均校長更加重視青少年的創(chuàng)新特色教育。在新的平臺上，在校領導的支持和鼓勵下，我們成立了3D創(chuàng)客社團，在每周的社團活動中，積極開展基于3D One軟件的建模創(chuàng)新活動，主要采取教師引領指導，學生自主探究的方式，用4周大概8課時的時間基本掌握3D One基本操作后，鼓勵學生動手實踐，先從自己感興趣的事物開始建模練習，遇到有技術難題再相互交流，上i3DOne社區(qū)再找教程進行深入學習，進一步提升自己的建模水平，開闊自己的眼界。

另外我覺得社區(qū)里每期舉行的PK賽對營造學生們的學習競爭氛圍很好，社區(qū)里的獎勵機制也很到位，通過自己的不斷努力積攢的豌豆，真的可以兌換到很多貼近青少年生活的物品，這也極大地激發(fā)他們的學習興趣和熱情，還有每個成員的等級頭銜等等，i3DOne社區(qū)的很多理念和一系列的做法是我在十多年的信息教學生涯里沒有見過的，感覺很用心，我想這個社區(qū)已經不單是一個學習三維建模的基地，還是一個大家共同交流、成長提高的樂園！

有了上半學期的學習訓練基礎，在下半學期參賽獲獎，就成了水到渠成的事，今年2019年7月在第二十屆全國中小學電腦制作活動創(chuàng)意項目中，我校的曾凡雨、曾繁果和趙師祎、蔣豐嶺四位學生兩組作品又分別獲得第二十屆全國中小學電腦制作活動3D創(chuàng)意設計項目二、三等獎，還有另外多位學生獲得自治區(qū)級獎勵，他們在擁有了利用3D One軟件三維建模這個興趣愛好的同時又收獲了來自教育部門官方的證書，得到了家長、社會和同伴們的肯定，關鍵是對于青少年他們來說，展現自己作品的同時證明了自己，這對于很多不能在學習成績上得到及時肯定和表揚，以及很多比較偏遠落后地區(qū)的普通學校學生而言，這也許是他們人生中為數不多的榮耀時刻！

以上是我近年來開展3D One教學，指導學生們參賽的一些經歷和體會，如有不當之處，敬請各位同行朋友批評指正。