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一、一般項目

課程名稱：3D創(chuàng)意設(shè)計

課程類型：社團(tuán)技能類

課程學(xué)時：11課時，每周1課時。

開設(shè)對象：3、4-5年級的學(xué)生

二、課程目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)3D創(chuàng)意技術(shù)的原理和打印機的構(gòu)造，學(xué)習(xí)3D設(shè)計軟件的基本命令實現(xiàn)簡單物品的設(shè)計，并掌握簡單的設(shè)計技巧。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)對科學(xué)、數(shù)學(xué)尤其是工程和設(shè)計創(chuàng)意的興趣，帶來實踐與理論、知識與思維、現(xiàn)實與未來三方面的相互結(jié)合。

（二）學(xué)生通過對3D創(chuàng)意軟件的學(xué)習(xí)，建立創(chuàng)新實踐意識；通過對軟件的建模設(shè)計，發(fā)展立體空間思維；通過3D打印實體的觸覺過程，為學(xué)生建立一種新型的學(xué)習(xí)通道。選擇貼近生活的建模主題，學(xué)生達(dá)到運用3D技術(shù)解決生活實際問題的能力。

三、課程內(nèi)容

3D創(chuàng)意設(shè)計（一）

3D創(chuàng)意設(shè)計（二）

四、課程實施  

（一）采用課堂講授形式與多媒體教學(xué)相結(jié)合。

本門課采用課堂講授形式與多媒體教學(xué)相結(jié)合，并輔之課堂練習(xí)及討論。在講解時著重注意學(xué)生的理解能力爭取做到讓每名學(xué)生都能很好的掌握動作的要領(lǐng)。

（二）管理采取教師輔助與學(xué)生自主管理相結(jié)合。

課程開設(shè)之初由教師進(jìn)行管理，慢慢過渡為由學(xué)生進(jìn)行自主管理，主要負(fù)責(zé)點名、打掃教室、紀(jì)律維持，最終達(dá)到可以自主管理、點評。

（三）教師授課采取講解與學(xué)生討論交流相結(jié)合。

教師結(jié)合學(xué)生已學(xué)習(xí)的知識或技巧進(jìn)行適當(dāng)講解和點評，使學(xué)生掌握3D設(shè)計的基本要領(lǐng)。通過模仿學(xué)習(xí)、小組練習(xí)組織學(xué)生討論與交流，使學(xué)生懂得如何評價自己的作品，如何進(jìn)行改正自己的不足。

（四）通過小組比賽等增加學(xué)習(xí)的趣味性。

五、課程評價

（一）評價內(nèi)容

包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)業(yè)評價三部分。

（二）評價主體

采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價三種方式相結(jié)合。

（三）評價方式

過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。