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3D One的課程從去年冬季開始在社團(tuán)里進(jìn)行小范圍授課到今年的年級普及教學(xué)，取得的效果令我驚訝，學(xué)生對3D打印的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，學(xué)生劉承炫、戚嘉銘已經(jīng)完成了30個作品，被推薦為校園創(chuàng)客，石文康、楊子恒、戴正濤等同學(xué)拿到了自己打印的中醫(yī)藥制作工具，樂開了花。楊天灝、孫子昊、唐溢、薛剛等等同學(xué)完成了6個作品，心理癢癢的要打印自己的作品，趙小凡、曹小偉等等同學(xué)常常為了去創(chuàng)客教室“爭風(fēng)吃醋”。

劉承炫用自己心愛的豌豆兌換了夢寐以求的U盤，在學(xué)生群里掀起了一陣狂熱之風(fēng)，這更激發(fā)了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。這些同學(xué)還能輻射周圍的同學(xué)，帶其他學(xué)生來創(chuàng)客教室里，一起探索和實踐，領(lǐng)導(dǎo)出于資產(chǎn)的考慮，多次要求我只能讓社團(tuán)同學(xué)進(jìn)去，不能讓這么多學(xué)生進(jìn)去玩，可這本該就是一個開放式的場所啊，相比學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)興趣，積極創(chuàng)作的精神，弄臟的地面和花費(fèi)的打印的材料顯得多么微不足道，如果能多幾臺打印機(jī)，那可就更好了。

孩子們，希望你們能永遠(yuǎn)保持著這份堅持。