2020年12月26日，廣西中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新與實(shí)踐展示活動(dòng)在南寧舉行。本次活動(dòng)是全區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱“能力提升工程2.0”）推進(jìn)實(shí)施，展示建設(shè)成果的交流平臺(tái)。我校黃穎紅老師帶領(lǐng)梁紫薇、王馨婕、李慧欣三名同學(xué)參加3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目本次活動(dòng)是采用師生共創(chuàng)、現(xiàn)場(chǎng)展示的方式進(jìn)行。由教師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生自主分工合作，完成活動(dòng)任務(wù)，教師除進(jìn)行指導(dǎo)外全程不能動(dòng)手參與；創(chuàng)作完成，每支...

3D ONE的課程從去年冬季開(kāi)始在社團(tuán)里進(jìn)行小范圍授課到今年的年級(jí)普及教學(xué)，取得的效果令我驚訝，學(xué)生對(duì)3D打印的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，學(xué)生劉承炫、戚嘉銘已經(jīng)完成了30個(gè)作品，被推薦為校園創(chuàng)客，石文康、楊子恒、戴正濤等同學(xué)拿到了自己打印的中醫(yī)藥制作工具，樂(lè)開(kāi)了花。楊天灝、孫子昊、唐溢、薛剛等等同學(xué)完成了6個(gè)作品，心理癢癢的要打印自己的作品，趙小凡、曹小偉等等同學(xué)常常為了去創(chuàng)客教室“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”。劉承炫用自...

引言： 1.云彩解讀 借代云端概念為數(shù)字化，豐富、絢麗多彩 2.數(shù)字創(chuàng)意中心只是我們整個(gè)省級(jí)云彩創(chuàng)意課程基地實(shí)施項(xiàng)目之一（方案） 一、 兒童“云彩”課程框架 體驗(yàn)類：嘗試、體驗(yàn)、分享 創(chuàng)意類：探究、創(chuàng)新、設(shè)計(jì) 經(jīng)過(guò)校級(jí)和年級(jí)層面的報(bào)名、教師和學(xué)生的雙向選擇，最終確立了全校61個(gè)社團(tuán)，涵蓋到每個(gè)學(xué)生都有參與項(xiàng)目，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)。每周星期五下午，是小龍娃們最快樂(lè)的時(shí)光。二、 數(shù)字創(chuàng)意課程體系 核心課程：形成基...

2020臨淄實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園科技周實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步豐富校園科技生活，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以全面提升中小學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富活動(dòng)內(nèi)容，全面普及科技教育，探索建立科學(xué)合理的科技教育創(chuàng)新精神。二、活動(dòng)主題及時(shí)間：科技承載夢(mèng)想 2020.12.21-12.28三、項(xiàng)目設(shè)置科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽（實(shí)物類科技作品）、科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)（3done作品）、創(chuàng)意編程類、科技創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽（條件所限不能制成實(shí)物的）...

2020年9月，在陳老師的引領(lǐng)下，我接觸了綜合實(shí)踐課程，我校以3D打印為主，接觸到了i3DOne軟件，該軟件極易上手，學(xué)生用起來(lái)很方便。接觸一段時(shí)間，我從綜合實(shí)踐活動(dòng)里面看到了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這在農(nóng)村學(xué)校實(shí)屬難得，看到了孩子的熱情與創(chuàng)造力，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的需要，培養(yǎng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力，在教學(xué)過(guò)程中，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)素養(yǎng)。

綜合實(shí)踐鍛煉學(xué)生多學(xué)科知識(shí)的整合、掌握與自覺(jué)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性值得借鑒。通過(guò)陳老師的引領(lǐng)，我也對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是i3DOne軟件，在今后的綜合實(shí)踐課中，我要充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，爭(zhēng)取做出有創(chuàng)造力的好作品，加油!

這幾天聽(tīng)了陳老師的課，感受很多，陳老師的課無(wú)不凸顯學(xué)生的主體地位，課堂上讓學(xué)生自己提出想法并實(shí)施，提高了學(xué)生的積極性，學(xué)生走入社會(huì)親生去尋找素材，通過(guò)i3DOne軟件呈現(xiàn)出來(lái)。再有就是教學(xué)活動(dòng)主題的設(shè)立非常符合學(xué)生的實(shí)際，也能激發(fā)學(xué)生的積極性，興趣是最好的老師，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能從中獲取知識(shí)，正所謂孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。另外，陳老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課動(dòng)手活動(dòng)比較多...

創(chuàng)作思想:花好月圓是一套居家創(chuàng)意擺設(shè)，由兩個(gè)手柄合成是“好”字的杯子加上一個(gè)花好月圓的圓形擺設(shè)組成的。很多人都喜歡在家里擺設(shè)飾品，努力營(yíng)造一個(gè)良好的風(fēng)水氛圍，花好月圓，指花兒復(fù)正盛制開(kāi)，月亮正圓滿，比喻生活美好圓滿。創(chuàng)作過(guò)程:利用測(cè)繪草圖、圓形實(shí)體、抽殼等命令符完成三維建模。創(chuàng)意之處： 兩個(gè)杯子可以用來(lái)喝水或者漱口。花好月圓擺件是居家擺設(shè)品。兩個(gè)杯子的手柄合起來(lái)是一個(gè)“好”字。