經(jīng)過許久的努力,在羅湖小學的第一位校園創(chuàng)客出爐了。 他就是吳鴻暢。.他,代表著學校的榮譽。他是我們學校的象征。我們?nèi)w師生祝賀他吧,祝賀這位金發(fā)碧眼的小男孩吧!..
依然開門見山,我們來介紹人物的制作過程,這次以王者榮耀-項羽的288元皮膚“蒼穹之光”為原型進行制作:第一步,我們制作他的武器“大天使之劍”。第二步,制作肩甲。第三步,制作手鎧。第四步,制作重靴。第五步,制作裙擺。第六步,制作翅膀。第七步,制作胸甲。第八步,制作腿甲。第九步,完善裙擺及盔甲上色。第十步,進行頭雕及移動調(diào)整。這樣,一個項羽蒼穹之光的模型就做出來了。雖然無法做到100%還原,但多少還是有點意思...
開門見山。從上一學期的教學總結(jié)來看,學生在3D繪圖時容易犯錯的三點:一、3D命令和平面命令不分。最常見的是3D弧線和圓弧的命令,因為3D弧線也確實可以作為圓弧的命令進行繪制平面 圖。但是那僅限于初期簡單的模型,結(jié)構(gòu)不重疊的情況下。而學生用習慣了以后,在制作稍微復雜一點的模型時,用 3D弧線繪制單層的平面圖,就容易出現(xiàn)捕捉點偏移,弧線的第2個點很難定在同一個平面上。3D弧線的捕捉是立體 ...
6月22——23日,第五屆廣東省青少年科技模型大賽一一萬格?樂博士杯兒童創(chuàng)意構(gòu)建賽在廣東碧桂園學校舉行,全省300多支隊伍參與了此次競賽。
這圖是我家小袁的語文書,他的年紀搜搜這篇文章就知道了。原本是歸到心情隨筆,現(xiàn)在我篤定是教學案例。因為,袁老師就是給孩子們講故事去的。也是用生命書寫火焰棋的故事,套用公益組織的話“用生命影響生命”。這是使命感,從未如此強烈,我要做一個好爸爸,從小袁誕生前10月開始——我選擇做一名志愿者。也是從那個時候起,孩子們成了我生命的主角。我現(xiàn)在用“小袁們”來形容我的學生們。今天袁老師的故事就從作文開始。6月7日起...
近日,城市科學節(jié)組委會正式傳達,本次培訓活動,由中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心與中國少年宮協(xié)會(即標題所指:中少發(fā)展與少年宮協(xié))主辦。線下培訓部分的規(guī)格更高了,去北京的老師們可以有更多體驗,線上部分不變,期待更多老師提交線上作品一同赴京展示。如圖: